多動(dòng)癥里的因果關(guān)系（2013年3月20日）

有一次童童發(fā)脾氣的時(shí)候，沖媽媽喊，“我的腦細(xì)胞就是這樣工作的！”啊，腦細(xì)胞的工作很復(fù)雜著呢。 

比如說(shuō)，有的人有多動(dòng)癥（ADHD),表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上有障礙(LD)和多動(dòng)（HA)。那么你認(rèn)為是學(xué)習(xí)障礙引起多動(dòng)，還是多動(dòng)引起障礙呢？或者學(xué)習(xí)障礙和多動(dòng)之間并沒(méi)有因果關(guān)系，它們都是ADHD的不同表象而已？ 

用圖形表示就是這樣： 
1). ADHD LD（學(xué)習(xí)障礙) HA (多動(dòng)） 
2). ADHD HA (多動(dòng)） LD（學(xué)習(xí)障礙) 
3). ADHD LD; ADHD HA 

你想想，1)有可能啊——學(xué)東西學(xué)不進(jìn)去，只能動(dòng)來(lái)動(dòng)去的呀；2)也有可能啊——老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去集中不了注意力，當(dāng)然學(xué)習(xí)上會(huì)有障礙啦。 

科學(xué)家通過(guò)對(duì)患有多動(dòng)癥果蠅的研究，得出的答案是3)：把治療方法用到果蠅某部分腦細(xì)胞中，治好了學(xué)習(xí)障礙，可多動(dòng)還在；把治療方法用到另一部分腦細(xì)胞中，治好了多動(dòng)，但學(xué)習(xí)障礙還在。如果能搞清楚“這一部分腦細(xì)胞”、“那一部分腦細(xì)胞”、以及它們之間的交互關(guān)系，才算知道腦細(xì)胞是怎樣工作的呢。^_^