也談?dòng)⒄Z啟蒙

去年 7 月娃 要進(jìn)幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn) 幼兒園 基本 都沒有 英語課程， 那原來 在托班 滾了 將近一年的外教英語教的 英語歌， 26個(gè)字母和簡單的單詞 就白費(fèi)了。 于是， 就 找了了Hooked on phonics來自己教。 Hooked on phonics 有 配套的 APPS ， 帶小游戲的， 娃很喜歡， 書就比較無聊，從短音開始教的， 不翻譯， 直接讀， 好處 就是 基本功比較扎實(shí)。每個(gè)配套的小單元， 都有一本 配套故事 書 去幫你鞏固發(fā)音。 壞處， 就是 學(xué)了一段時(shí)間 a/i/e短音， 娃覺得不好玩， 不愿意讀。 家里 買了體驗(yàn) ， 也斷斷續(xù)續(xù) 讀了 預(yù)備 1，2，3 和 level 1 作為 輔助閱讀材料。

就讀 托班的幼兒園 也開了PHONICS 課程，只有 level 1 和 level 3 有空余名額， level 1教 字母，之前 托班 已經(jīng) 學(xué)過了，老師 建議 考試 一下 level 2 的 內(nèi)容， 看 他可以 過的話 就 直接 讀 level 3。 老師考了一下 A/I/E 短音發(fā)音 和 幾個(gè) SIGHT WORDS, 就讓娃跳級(jí) 讀了LEVEL 3 長音和字母組合。并給 一張 o/u短音 要求掌握的 清單和 sight words 清單 要求回家 能熟練掌握。媽媽每天 按照 Hooked on phonics 的序列 幫 娃補(bǔ)齊。 他非常喜歡 hooked on phonics 的 APPS, 每天 回自己去玩字母和發(fā)音游戲， 并看 那些小故事， 我每天回家 后再幫他把那些 故事 書 在 讀一遍 讀到 熟練為止。同時(shí)， 又裝 了 OXFORDPHONICS, 小朋友 也喜歡玩， 同時(shí) 用 兩個(gè)軟件 去鞏固.HOOKED 學(xué)到 FIRST LEVEL 的時(shí)候，娃有愛讀了。 覺這時(shí)看到小花生 和 花友推薦， 買了 OXFORDBIFF 那套書，去年 年底從 LEVEL 4 開始 打卡反復(fù)閱讀 LEVEL 4-6 。進(jìn)步很快。 有了 牛津那套書后， 媽媽在家 就 不教 PHONICS， 準(zhǔn)備 那些專業(yè)的留給 老師 去教,因?yàn)?多讀多看， 娃 基本 可以掌握 發(fā)音， 但是 如果 沒有 那些故事/繪本 在滾， 學(xué)習(xí) PHONICS 也 很辛苦。所以 ， 媽媽 看了花友推薦FLY GUY 和 MAGIC SCHOOL BUS, 這是最近 幾個(gè)月的最愛， 天天 要聽幾本。

牛津樹那套書 娃很喜歡 讀，碰到 某一本 生字很多的， 他自己會(huì) 說 媽媽 好難， 我要多讀幾遍。 現(xiàn)在 讀到 level 7。每周 希望 讀 3-4 本 level 7 ， 并復(fù)習(xí)之前 level 5-6 來鞏固。 自己 個(gè)人 覺得小朋友 英語 讀認(rèn)能力進(jìn)步很快。希望 level 9 讀完后 小朋友 可以自己 讀章節(jié)書。

我們現(xiàn)在基本 每天再 小花生 上打卡， 來督促自己 和娃。