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I am J媽
花友號(hào)607121
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I am J媽
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日志
我們是“雙減”時(shí)代的家長(zhǎng)
我們先根據(jù)時(shí)間軸去回顧一下這半個(gè)月的混沌: 1? ”雙減”時(shí)間軸 7月24日?中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各...
親子教育
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I am J媽
4歲
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日志
從零到自主閱讀分幾步走?朗讀篇
閱讀的起點(diǎn)就是"文盲狀態(tài)",字不認(rèn)識(shí),也可以包括字母。 那么從文盲到自主閱讀分幾步呢? 主要分: 一、認(rèn)讀或拼讀階段 二、朗讀階段 三、默讀階段 今天主要來說一下閱讀進(jìn)階的第二個(gè)階段,朗讀階段。 朗讀...
自主閱讀
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I am J媽
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日志
線上機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎么選
最近群里問機(jī)構(gòu)實(shí)在太多了,每天都有人問。有寶媽讓我開測(cè)評(píng)帖對(duì)比帖,測(cè)評(píng)對(duì)比無非我讓我娃去試聽一下,說下流程服務(wù)和試聽的主觀感受,所以我說測(cè)評(píng)太主觀了。 我只擺事實(shí)。我需要群里大數(shù)據(jù)來支持。 因?yàn)樵u(píng)價(jià)是...
英語課與培訓(xùn)班選擇
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日志
從零到自主閱讀分幾步走?認(rèn)讀篇
最近有幾個(gè)媽媽問朗讀訓(xùn)練怎么做,我就干脆寫大一點(diǎn),把閱讀這塊內(nèi)容都寫一下。 閱讀的起點(diǎn)就是"文盲狀態(tài)",字不認(rèn)識(shí),也可以包括字母。 那么從文盲到自主閱讀分幾步呢? 主要分: 一、認(rèn)讀或拼讀階段 二、朗...
自主閱讀
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日志
英語啟蒙如何選擇合適的字典
英語啟蒙的過程中誰家沒幾本英語詞典呢? 今天此篇帶大家縷一縷詞典。 說起詞典,大家肯定不陌生,小時(shí)候誰沒用過啊,在那個(gè)年代,用字典最多的,就是拿來查英標(biāo)和中文意思的。也就是英漢字典。 但啟蒙畢竟走的是...
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I am J媽
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日志
再談路線——詳解蓋兆泉懶人解決方案
最近英語啟蒙界有一件大事,蓋兆泉老師出新書啦~ 書中詳細(xì)的給出了3歲、6歲及8歲起點(diǎn)的路線規(guī)劃及詳細(xì)資源羅列。 總體的路線是3到15歲。6歲起點(diǎn)到9歲開始與3歲起點(diǎn)同步;8歲起點(diǎn)11歲開始與3歲起點(diǎn)同...
英語啟蒙專家
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日志
你關(guān)心的英語啟蒙效率問題
說到“效率”一詞,如果家有小學(xué)生的家長(zhǎng)就特別喜歡用做作業(yè)快和慢來衡量,但僅用時(shí)間衡量,其實(shí)你是不知道他做了哪些,有沒有缺這少那的。 英語啟蒙也一樣,我們需要在相等“工作量"的前提下,才能對(duì)比時(shí)間的快慢...
英語啟蒙誤區(qū)
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日志
關(guān)于牛津樹的各版本明細(xì)(下)
之前J媽梳理完關(guān)于牛津樹的各版本明細(xì)(上),最主要的Story部分,一個(gè)一個(gè)查了AR和Brand Colour。 在分級(jí)體系看完這篇再也不會(huì)不明白分級(jí)是怎么回事了!一文中,我有提過英國(guó)的分級(jí)是按顏色分...
牛津樹版本選擇
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關(guān)于牛津樹的各版本明細(xì)(上)
兩個(gè)月多前,J媽寫了一篇終于弄清了牛津樹的那么多系列和版本! 但是還是有寶媽沒搞清楚,今天我主要從每個(gè)版本的明細(xì)書名的角度去對(duì)比。 關(guān)于系列的問題,不再重復(fù),之前的文章再去看一遍。 1? 家庭版 家庭...
牛津樹版本選擇
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日志
深扒一下自然拼讀
我覺得我可以給自己一個(gè)slogan: “以一顆八卦的心,扒一扒英語啟蒙?!?最近因?yàn)槊妹脛傞_始認(rèn)讀讓我對(duì)自然拼讀有了新的認(rèn)識(shí)。 1 什么是自然拼讀 Phonics refers to a method...
自然拼讀
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日志
關(guān)于英語教材,一定要看這篇
教材又稱課本,它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書,教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化,它不同于一般的書籍,通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè),劃分單元或章節(jié)。 除教材以外,還有各類指導(dǎo)書和補(bǔ)充讀物,有些還有白板...
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I am J媽
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日志
Super Simple Song 怎么給孩子聽比較好?
Super Simple Song 我這樣給孩子聽,效果還比較好
Super Simple Songs簡(jiǎn)稱3S,是最佳啟蒙資源,沒有之一。 他幾乎是每一個(gè)做3-6歲英語啟蒙的線下機(jī)構(gòu)必備神曲。 大家可能都聽過鵝媽媽童瑤,其實(shí)就是類似中國(guó)的『小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不...
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評(píng)論
I am J媽
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日志
來聊一聊Non-fiction,總有一天要讀滴!
兒童英文讀物有兩種, 一種是Fiction(小說類的,虛構(gòu)類的,也就是我們平時(shí)所說的故事類的); 一種是Non-Fiction(非小說類,非虛構(gòu)類,也就是我們所說的百科類的,信息類的)。 1 為什么要...
英語非虛構(gòu)閱讀
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I am J媽
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日志
啟蒙路上那些標(biāo)志性的里程碑
J媽建群已經(jīng)3個(gè)月啦! 面對(duì)著上千的寶爸寶媽,我覺得最讓大家迷茫的是我是不是正走在正道上。 今天,我給大家寫一篇,啟蒙路上那些標(biāo)志性的里程碑。 1 家長(zhǎng)前期準(zhǔn)備 家長(zhǎng)投身啟蒙大軍,一般都是受了什么“刺...
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I am J媽
4歲
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日志
媽媽真的不會(huì)互動(dòng)嗎?來玩游戲吧!
如今加入啟蒙大軍的媽媽越來越多,很多媽媽就每天進(jìn)入了給娃放歌、讀分級(jí)的循環(huán)中,似乎除了兒歌、分級(jí)就沒有別的方式了。 然后啟蒙一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)可能興趣沒培養(yǎng)起來。 J媽提醒媽媽要互動(dòng)??!媽媽們會(huì)說,口語...
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評(píng)論
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日志
分級(jí)到底應(yīng)該怎么讀?
自從J媽建群以來,有一個(gè)問題,幾乎天天被問: 分級(jí)怎么讀? 關(guān)于適合的年齡: 幾歲開始讀? 關(guān)于每本閱讀時(shí)長(zhǎng): 要重復(fù)嗎? 多久換一本? 什么樣算過? 關(guān)于如何閱讀: 用點(diǎn)讀筆? 聽音頻? 要跟讀嗎?...
分級(jí)閱讀
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I am J媽
4歲
12歲
日志
名詞掃盲貼:給英語啟蒙新手寶爸寶媽
由于新入群的寶爸寶媽,有些是啟蒙新手,J媽特意開個(gè)名詞掃盲貼。 啟蒙理論 啟蒙路線 目前說的啟蒙路線主要是根據(jù)蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》 即:3-5歲積累3000詞聽力詞匯,6歲學(xué)習(xí)自...
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I am J媽
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日志
終于弄清了牛津樹的那么多系列和版本!
最近牛津樹斷貨風(fēng)波,又引發(fā)媽媽關(guān)于牛津樹版本的疑問。 J媽答應(yīng)群里媽媽寫一篇牛津樹的版本的科普貼。 The UK's number one reading programme has inspired...
牛津樹版本選擇
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I am J媽
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日志
看完這篇再也不會(huì)不明白分級(jí)是怎么回事了!
分級(jí)這兩個(gè)詞,隨著家長(zhǎng)對(duì)英語啟蒙的漸漸了解,一定如雷貫耳。 什么是分級(jí)?參照什么體系和標(biāo)準(zhǔn)?有什么樣的書?如何閱讀? 1? 分級(jí)是何物? 通常媽媽群里所指的是分級(jí),是分級(jí)讀物,即Leveled Boo...
分級(jí)閱讀
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I am J媽
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日志
常用英語啟蒙資源,新建2群啦~
不知不覺,啟蒙1群已經(jīng)滿了,把主要分享過的資源整理了一下,開始啟蒙2群~ 親子關(guān)系: 親子關(guān)系是基礎(chǔ),分享5本書,其中《PET父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》和《如何說孩子才會(huì)聽,怎么聽孩子才肯說》建議看 鏈接:h...
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6000字長(zhǎng)文:大童英語啟蒙媽媽一年心路歷程
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蓋老師說的前1000詞,是哪些詞?
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終于弄清了牛津樹的那么多系列和版本!
贊215 · 收藏2094 · 評(píng)論62
媽媽想要的接地氣和實(shí)用的英語啟蒙規(guī)劃
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看完這篇再也不會(huì)不明白分級(jí)是怎么回事了!
贊116 · 收藏1115 · 評(píng)論16
關(guān)于牛津樹的各版本明細(xì)(上)
贊69 · 收藏675 · 評(píng)論13
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特別有代表性的橋梁和初章書有哪些
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怎樣為孩子挑選,難度適合的分級(jí)讀物
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我想要問問花友們,有什么好的橋梁書推薦嗎?
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選英語培訓(xùn)班,你最看重哪些因素?
贊10 · 收藏54
每個(gè)級(jí)別的分級(jí)讀到什么程度,才能讓孩子接著讀下個(gè)級(jí)別呢
贊1 · 收藏52
帶孩子讀Raz超過一年的花友,大家是怎么進(jìn)行的
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