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兒童教育心理學(xué)

作者: （奧）阿爾弗雷德·阿德勒著

出版社:南海出版社

出版時(shí)間:2015-01

頁數(shù):272

字?jǐn)?shù):196000

開本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787544272063

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23個(gè)孩子，閱讀打卡59次

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閱讀年齡分布

14歲以上

64.0%

5-6歲

16.0%

4-5歲

8.0%

1歲以下

4.0%

2-3歲

4.0%

男孩女孩閱讀比例

男孩 31%

女孩 69%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《兒童教育心理學(xué)》提出了關(guān)于人的自卑感的理論。他認(rèn)為，人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個(gè)人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此幫助兒童形成正常的、健康的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用正確的方法幫助兒童培養(yǎng)和建立獨(dú)立、自信、勇敢、不懼困難的品質(zhì)和積極與他人、集體合作的能力。兒童在成長的過程中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問題，問題兒童的“不良”行為只是問題的表面現(xiàn)象……

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Day150 175-187 從個(gè)體心理學(xué)的觀點(diǎn)看來，青春期是任何一個(gè)個(gè)體都要經(jīng)歷的成長階段。我們認(rèn)為并不是任何成長階段或任何環(huán)境都可以使一個(gè)人發(fā)生改變，它們只是一種準(zhǔn)備性測(cè)試，即它們只是把過去形成的性格特征顯現(xiàn)出來而已。任何一個(gè)青春期的孩子都無法逃避這樣一個(gè)考驗(yàn)，即他覺得必須要做點(diǎn)什么才能讓人們不再把自己當(dāng)做一個(gè)孩子。這種想法當(dāng)然是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)楫?dāng)我們認(rèn)為我們一定要證明點(diǎn)什么的時(shí)候，我們很可能會(huì)走的太遠(yuǎn)，做的太過。解決這一問題的辦法就是向他們說明并指出，他們向我們做出這種證明是沒有必要的，我們也不需要這種證明。

文兒 

37歲

2020-11-12

--讀了13次

《青春期和性教育》青春期比任何一個(gè)階段都更能使人表現(xiàn)出他的生活風(fēng)格。一個(gè)極度缺乏社會(huì)興趣的人，會(huì)以一種非常夸張的形式表現(xiàn)其社會(huì)興趣。一個(gè)人的職業(yè)態(tài)度會(huì)在青春期有所顯現(xiàn)。如果給孩子更多獨(dú)立自主和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，將會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生更多有利影響。有些女孩子會(huì)在青春期模仿男孩子，如果進(jìn)行分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是在早年，這些女孩也從未對(duì)自己的女性角色感到滿意過。對(duì)于男孩子，聰明、勇敢、自信的男性角色會(huì)大受歡迎。但是如果他們過去再男性角色教育中存在著某種缺陷和不足，那么這種缺陷就會(huì)在青春期表現(xiàn)出來。也有一些男孩子會(huì)表現(xiàn)得極端男性化，將男性的人格特征以... (展開)

哆啦云夢(mèng)

38歲

2019-08-02

--讀了13次

一本書中有一兩個(gè)所得，足矣。這本書有幾個(gè)小收獲：一是明白兒童都有追求優(yōu)越及自卑情結(jié)，并非某個(gè)別兒童獨(dú)有；二是追求優(yōu)越感的標(biāo)準(zhǔn)是看它是否符合社會(huì)利益；三是兒童發(fā)展的絕對(duì)性因素是兒童對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的看法和他們與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；四是個(gè)體心理學(xué)中最基本的概念：社會(huì)興趣和勇氣。很多問題都適用。