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從尿布到約會(huì): 家長指南之養(yǎng)育性健康的兒童

作者: （美）黛布拉 W．哈夫納著 ; 王震宇 ; 張婕譯

出版社:上海社會(huì)科學(xué)院出版社

出版時(shí)間:2018-03

頁數(shù):255

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787552021837

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閱讀年齡分布

14歲以上

61.9%

2-3歲

7.7%

10-11歲

5.2%

4-5歲

3.9%

3-4歲

3.2%

男孩女孩閱讀比例

男孩 14%

女孩 86%

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圖書介紹

針對(duì)不同年齡段孩子（0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上）的性發(fā)育特征和身處的不同環(huán)境特點(diǎn)，本書為父母們提供了具體的性教育者指導(dǎo)。本書共分五章，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是： s 父母需要認(rèn)真思考，您希望向孩子傳遞怎樣的性價(jià)值觀； s 讓孩子發(fā)現(xiàn)、懂得并欣賞身體與性的美好； s 對(duì)孩子的性教育，需要及早、及時(shí)，在生活中隨時(shí)尋找“可教時(shí)刻”，潛移默化；但也永遠(yuǎn)沒有太晚的開始； s 讓孩子從小就學(xué)習(xí)說出性器官的正確名稱，若發(fā)生了與性器官有關(guān)的問題時(shí)，孩子能夠準(zhǔn)確表達(dá)，以便及時(shí)采取有效施救； s 理解兒童性內(nèi)容與成人性內(nèi)容的區(qū)別，鼓勵(lì)孩子提出問題，認(rèn)真聆聽孩子的話語； s 覺得不自在是正常的，不知道也沒有關(guān)系；關(guān)鍵是積極回應(yīng)，讓孩子感覺到你愿意與他（她）交流性話題，你在這方面是值得信賴的； s 性教育需要注意把心理和生理結(jié)合起來。書中的每一章節(jié)，都包括以下維度： s 價(jià)值觀練習(xí)——幫助父母確定并向孩子傳達(dá)自己的性價(jià)值觀； s 可教時(shí)刻——幫助父母發(fā)現(xiàn)與孩子交流性話題的時(shí)機(jī)或切入口； s 特別話題——為解決孩子的性難題提供切實(shí)指導(dǎo)； s 階段要點(diǎn)——幫助父母總結(jié)各年齡段性教育主題的要點(diǎn)。就日常生活中經(jīng)常遇到的性教育難題，比如以下一些情景，我們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)、適宜、有效地處理？本書給出了建議。 s 看到嬰兒在探索自己的生殖器時(shí)，怎樣理解孩子的這一行為？可以怎樣科學(xué)、適宜地處理？ s 面對(duì)孩子的疑問“為什么他有小雞雞，而我沒有？”時(shí)，父母如何作答... 針對(duì)不同年齡段孩子（0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上）的性發(fā)育特征和身處的不同環(huán)境特點(diǎn)，本書為父母們提供了具體的性教育者指導(dǎo)。本書共分五章，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是： s 父母需要認(rèn)真思考，您希望向孩子傳遞怎樣的性價(jià)值觀； s 讓孩子發(fā)現(xiàn)、懂得并欣賞身體與性的美好； s 對(duì)孩子的性教育，需要及早、及時(shí)，在生活中隨時(shí)尋找“可教時(shí)刻”，潛移默化；但也永遠(yuǎn)沒有太晚的開始； s 讓孩子從小就學(xué)習(xí)說出性器官的正確名稱，若發(fā)生了與性器官有關(guān)的問題時(shí)，孩子能夠準(zhǔn)確表達(dá)，以便及時(shí)采取有效施救； s 理解兒童性內(nèi)容與成人性內(nèi)容的區(qū)別，鼓勵(lì)孩子提出問題，認(rèn)真聆聽孩子的話語； s 覺得不自在是正常的，不知道也沒有關(guān)系；關(guān)鍵是積極回應(yīng)，讓孩子感覺到你愿意與他（她）交流性話題，你在這方面是值得信賴的； s 性教育需要注意把心理和生理結(jié)合起來。書中的每一章節(jié)，都包括以下維度： s 價(jià)值觀練習(xí)——幫助父母確定并向孩子傳達(dá)自己的性價(jià)值觀； s 可教時(shí)刻——幫助父母發(fā)現(xiàn)與孩子交流性話題的時(shí)機(jī)或切入口； s 特別話題——為解決孩子的性難題提供切實(shí)指導(dǎo)； s 階段要點(diǎn)——幫助父母總結(jié)各年齡段性教育主題的要點(diǎn)。就日常生活中經(jīng)常遇到的性教育難題，比如以下一些情景，我們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)、適宜、有效地處理？本書給出了建議。 s 看到嬰兒在探索自己的生殖器時(shí)，怎樣理解孩子的這一行為？可以怎樣科學(xué)、適宜地處理？ s 面對(duì)孩子的疑問“為什么他有小雞雞，而我沒有？”時(shí)，父母如何作答？ s 面對(duì)孩子提問“我是從哪兒來的？”，或者“寶寶是怎么被創(chuàng)造出來的？”時(shí)，父母如何回答？ s 看到孩子們?cè)谕妗搬t(yī)生和病人”的游戲時(shí)，父母是否應(yīng)該進(jìn)行干預(yù)？ s 和伴侶親密時(shí)，孩子突然闖進(jìn)來，尷尬場面如何化解？ s 發(fā)現(xiàn)孩子瀏覽色情網(wǎng)站或手淫，父母該如何應(yīng)對(duì)？ s 在引導(dǎo)孩子防止性侵時(shí)，父母可以怎么做？ s 在各類媒體中的性暗示無孔不入的今天，父母怎樣與孩子談?wù)撔裕?s 如何為孩子的青春期做準(zhǔn)備？ s 面對(duì)早發(fā)育或晚發(fā)育的孩子，父母需要怎樣引導(dǎo)？ …… (展開)

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Week1打卡閱讀本周閱讀：序言+《第一章：基礎(chǔ)篇》閱讀并思考： a.在性方面，你認(rèn)為父母了解孩子嗎？對(duì)于青少年的性經(jīng)歷你有哪些擔(dān)心？請(qǐng)分享從我自身就目前而言，我對(duì)孩子在性方面有一定的了解，很早我就和孩子一起看性科普知識(shí)，她知道性器官的名稱，知道女性的生理結(jié)構(gòu)，知道女性月經(jīng)和男性遺精。還看了如何保護(hù)自己，如何尊重他人。她知道什么是隱私與尊重。我女兒8歲，上小學(xué)二年級(jí)，我覺得在她這個(gè)年紀(jì)，當(dāng)同學(xué)感到談?wù)撔云鞴傩邜u的時(shí)候，她能不和其他人一起起哄、不嘲笑，就已經(jīng)很棒了。性教育是個(gè)持續(xù)的過程，我會(huì)繼續(xù)跟孩子一起學(xué)習(xí)和分享性知識(shí)，做“可以隨意發(fā)問的家... Week1打卡閱讀本周閱讀：序言+《第一章：基礎(chǔ)篇》閱讀并思考： a.在性方面，你認(rèn)為父母了解孩子嗎？對(duì)于青少年的性經(jīng)歷你有哪些擔(dān)心？請(qǐng)分享從我自身就目前而言，我對(duì)孩子在性方面有一定的了解，很早我就和孩子一起看性科普知識(shí)，她知道性器官的名稱，知道女性的生理結(jié)構(gòu)，知道女性月經(jīng)和男性遺精。還看了如何保護(hù)自己，如何尊重他人。她知道什么是隱私與尊重。我女兒8歲，上小學(xué)二年級(jí)，我覺得在她這個(gè)年紀(jì)，當(dāng)同學(xué)感到談?wù)撔云鞴傩邜u的時(shí)候，她能不和其他人一起起哄、不嘲笑，就已經(jīng)很棒了。性教育是個(gè)持續(xù)的過程，我會(huì)繼續(xù)跟孩子一起學(xué)習(xí)和分享性知識(shí)，做“可以隨意發(fā)問的家長”，把和孩子的溝通“通道”開著，孩子隨時(shí)跟我們分享她的好奇心，就不會(huì)發(fā)生“擔(dān)心”的事情。 b.關(guān)于“我是從哪里來的”這個(gè)問題，你曾經(jīng)得到的答案是怎樣的？當(dāng)你聽到這樣的答案，你的感受是怎樣的？你又是如何回答孩子的問題呢？請(qǐng)分享我得到的答案是，從醫(yī)院后面的垃圾堆撿來的?。ㄎ彝瑢W(xué)也都得到了這樣的答案）記得我當(dāng)時(shí)在想，垃圾堆里有很多孩子嗎？之后每次路過醫(yī)院后面的垃圾堆，我都會(huì)刻意觀察里面有沒有孩子。孩子問我她從哪里來的時(shí)候我們已經(jīng)看過性科普知識(shí)了，我說你是從媽媽子宮里長大，生出來的，她就懂了。 c.你在養(yǎng)育過程中曾經(jīng)有過哪些“可教時(shí)刻”？請(qǐng)分享最近我遇到了尷尬。就在前幾天孩子問我“媽媽，男生的小蝌蚪是怎么進(jìn)到女生子宮里的？”做為一名正值壯年的女性，聽到這個(gè)問題我腦子里浮現(xiàn)出了一幅畫面??。當(dāng)時(shí)我在衛(wèi)生間洗襪子，孩子沒走過來再追問，我也剛好不知道如何回答，就不了了之了。我把問題留給本書，爭取把握住下一個(gè)“可教時(shí)刻”。 ???劃出發(fā)光句子：文中有哪些閃閃發(fā)光的句子讓你感覺力量滿滿？標(biāo)記出來吧，小粉手會(huì)把它做成日簽哦~ 什么樣的孩 ? 是性健康的呢？他們對(duì) ? ? 的身體感到 ? 豪；尊重家庭成員，尊重其他的孩 ? 與成 ? ；理解隱私的概念；能做出與年齡相符的決定；在向 ? ? 詢問有關(guān) 性的問題時(shí) ，他們感到? 在；已做好迎接 ? 春期變化的準(zhǔn) 備。 (展開)

福福福

37歲

2025-06-17

--讀了1次

陸陸續(xù)續(xù)用碎片時(shí)間看完了。借著老二的出生，我和老大有很多可教時(shí)刻來談?wù)撛陆?jīng)等性教育內(nèi)容。她很喜歡我買給她的《她來了請(qǐng)準(zhǔn)備》非常迫不及待得看完。此書給我很多實(shí)用建議，會(huì)再看幾次。我答應(yīng)借給朋友終于看完能借她了。

CoCo瑞

43歲

2024-02-20

--讀了1次

“我想你現(xiàn)在感覺……，對(duì)嗎？”“你現(xiàn)在看起來真的很……。”“當(dāng)你覺得……的時(shí)候，它真的會(huì)使你……?！睅秃⒆颖鎰e和表達(dá)他們的情感。回想起我的大寶貝最近的表現(xiàn)，不僅僅是嫉妒和引起關(guān)注了，她有時(shí)候或許是憤怒的，大喊一聲，我沒有幫助她及時(shí)表達(dá)出情緒。我的改變，并且教會(huì)她，她才會(huì)有進(jìn)步。加油！ “如果你告訴別人，你不能與他們一起玩，這樣你會(huì)傷害他們的感情” 大寶和小朋友一起得時(shí)候，會(huì)遇到說“我爸跟你玩了”的情況，一般我就一笑而過不知道該怎么處理，原來，可以教給孩子這樣會(huì)傷害到別人。 “要讓孩子在這些討論中處于主動(dòng)方，對(duì)他們的感覺或情感予以關(guān)注。父... (展開)

生菜生吃

34歲

2022-03-06

--讀了3次

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從尿布到約會(huì): 家長指南之養(yǎng)育性健康的兒童的書評(píng)(查看全部 4 條)

Amy應(yīng)

12歲

書評(píng)

從尿布到約會(huì): 家長指南之養(yǎng)育性健康的兒童

（美）黛布拉 W．哈夫納著；王震宇,張婕譯 / 上海社會(huì)科學(xué)院出版社

最有價(jià)值的部分是讓我們坦然去提及那些性器官的名稱，還有了解青春期孩子可能發(fā)生的變化和父母應(yīng)該采取的開放態(tài)度。其中提及傾聽和區(qū)分孩子的問題，這在其他方面也是有共性的。而“‘少比多好’的原則，在孩子問問題時(shí)要先給他們最簡單的解釋，如果孩子看起來產(chǎn)生了感興趣，或者問了更多的問題時(shí)，你再給予他們更復(fù)雜的信息”也是一樣具有通用性的原則。其中為青春期孩子設(shè)定的一些規(guī)則，也是很有借鑒意義的。

1 收藏評(píng)論

大師兄猴哥

6歲

書評(píng)

從尿布到約會(huì): 家長指南之養(yǎng)育性健康的兒童

（美）黛布拉 W．哈夫納著；王震宇,張婕譯 / 上海社會(huì)科學(xué)院出版社

這本書非常經(jīng)典，在美國已是廣泛推薦的育兒指南，這本書的觀點(diǎn)認(rèn)為：

性教育不僅僅是知識(shí)介紹，而應(yīng)該包含性價(jià)值觀的傳遞；性教育不應(yīng)該一本正經(jīng)或者嚴(yán)肅從事，而應(yīng)該在生活中利用好“可教時(shí)刻”；性教育的最好人選是父母。

針對(duì)不同年齡段孩子（0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上）的性發(fā)育特征和身處的不同環(huán)境特點(diǎn)，書中還有實(shí)操建議：

價(jià)值觀練習(xí)——幫助父母確定并向孩子傳達(dá)自己的性價(jià)值觀；

可教時(shí)刻——幫助父母發(fā)現(xiàn)與孩子交流性話題的時(shí)機(jī)或切入口；

特別話題——為解決孩子的性難題提...

贊收藏評(píng)論

Yolanda & George

9歲

12歲

書評(píng)

從尿布到約會(huì): 家長指南之養(yǎng)育性健康的兒童

（美）黛布拉 W．哈夫納著；王震宇,張婕譯 / 上海社會(huì)科學(xué)院出版社

作者用開放性的方式進(jìn)行性教育的指導(dǎo)，這本書最觸動(dòng)我的觀點(diǎn)是：性教育不僅包含了解身體的性器官知識(shí)，了解性行為的相關(guān)內(nèi)容，了解性侵害的相關(guān)防犯知識(shí)，它還是一種價(jià)值觀的傳遞。父母對(duì)孩子的性教育是父母的性觀念、性態(tài)度和性價(jià)值取向的傳遞，要培養(yǎng)性健康的孩子，首先思考一下自己的性價(jià)值觀。

1 收藏評(píng)論