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小灰鼠

作者: (荷)安科·德·弗里斯著 ; (荷)葳廉明繪 ; 河童譯

出版社:明天出版社

出版時(shí)間:2015-07

頁數(shù):32

開本:16

類別:動(dòng)物，繪本

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787533281816

180家庭擁有

2條書評(píng)筆記

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131個(gè)孩子，閱讀打卡184次

人均閱讀1.4次 , 最多8次

親子閱讀(50%) 泛讀(30%) 精讀(11%)

閱讀年齡分布

3-4歲

26.8%

4-5歲

26.1%

2-3歲

15.9%

5-6歲

14.5%

6-7歲

7.2%

男孩女孩閱讀比例

男孩 52%

女孩 48%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《來自梵高故鄉(xiāng)的圖畫書：小灰鼠》這本來自荷蘭的圖畫書，主題是“接納自己，做好自己”。令人愉悅的畫面很好的彰顯了這一主題，一只小老鼠感到心情有點(diǎn)低落，她試圖改變自己的顏色，讓自己快樂起來。她為自己涂上綠色，青蛙笑話她，她試著在身體上涂上圓點(diǎn)，瓢蟲看到后飛走了——作者在創(chuàng)作時(shí)使用了拼貼的元素，比如花店里各種圖案的包裝紙，印在有紋理的紙上的樹葉，這些都巧妙的加強(qiáng)了畫面的動(dòng)感和對(duì)于視覺的沖擊力。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在看到一本書之后，會(huì)用一些辦法把故事“玩起來”，讓親子共讀時(shí)光更充實(shí)、更有趣?！缎』沂蟆肪褪且槐究梢浴巴嫫饋怼钡臅１热?，家長(zhǎng)可以和孩子一起觀察書中的細(xì)節(jié)，讓孩子了解畫家在畫面中暗藏了怎樣的“玄機(jī)”。在讀完故事之后，家長(zhǎng)還可以和孩子一起學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)作方式，用繪畫和拼貼相結(jié)合的方法創(chuàng)作出屬于自己的小灰鼠、大白鵝、青蛙、瓢蟲……再為這些角色涂上自己喜歡的顏色，甚至為這些角色編出新的故事。

讀了“小灰鼠”的還在讀

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接納自己，做好自己的故事。一個(gè)小灰鼠心情非常低落，她試圖改變自己的顏色，讓自己快樂起來，她為自己涂上綠色，讓自己快樂起來。

執(zhí)著向陽花

12歲

--讀了1次

小灰鼠的書評(píng)(查看全部 1 條)

周曉玉玉

10歲

書評(píng)

小灰鼠

(荷)安科·德·弗里斯著；(荷)葳廉明繪；河童譯 / 明天出版社

寶寶很喜歡這本書，這本書吸引我的一點(diǎn)是圖畫風(fēng)格，簡(jiǎn)潔大氣，文字通俗易懂。故事主人公小灰鼠在我們大部分人身上都有影子想要得到其他人的認(rèn)可，從而迎合他人，卻被他人反而取笑更加自卑，忘卻了自我。好在小灰鼠后來被他的同類施以援手不再孤單。對(duì)于大人這個(gè)故事簡(jiǎn)單又深刻，我在給孩子一遍遍的閱讀過程中又不斷解讀出其他的意義。小灰鼠感到孤單是因?yàn)樗徊坏脚笥?，他如果自信點(diǎn)，就不用改變自己，勇敢的做自己來吸引其他動(dòng)物的目光，交朋友過程中，我們也要保持自己的個(gè)人魅力。