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提到 《整體養(yǎng)育》 的分享
快樂(lè)教育絕不是不學(xué)習(xí)不教育，任由孩子成長(zhǎng)。而是在學(xué)習(xí)和玩耍娛樂(lè)之間找到適合自己孩子的平衡點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)孩子從心底體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子還沒(méi)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)之前，作為家長(zhǎng)多引導(dǎo)多陪伴，多嘗試孩子喜歡的各種興趣愛(ài)好。這里的興趣愛(ài)好并不是一定把孩子送到學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)抱著手機(jī)不管不顧。快樂(lè)教育是先給孩子提供從學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)的機(jī)會(huì)和嘗試，犯錯(cuò)受打擊也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。幫助孩子認(rèn)識(shí)自己并愿意正確面對(duì)挫折和困難。?整體養(yǎng)育
正面管教，可以說(shuō)是我親子關(guān)系方面的最好的啟蒙書(shū)之一?？梢哉f(shuō)是一本教材一樣的存在。但只有這一本，只有方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要很多教輔補(bǔ)充，在我看了幾十本育兒，心靈成長(zhǎng)方面的書(shū)之后，我基本成功上岸，能做到大部分時(shí)候有話(huà)好好說(shuō)，有問(wèn)題就事論事，有情緒積極回應(yīng)。我11歲的女兒寫(xiě)作文，我的媽媽?zhuān)瑫?huì)很自然的寫(xiě)
我和媽媽相處的很好，我們是最好的朋友，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?我也雞娃，我一般做計(jì)劃定目標(biāo)時(shí)，會(huì)有2到3個(gè)方案，然后和孩子討論決定，然后執(zhí)行過(guò)程中鼓勵(lì)提醒，幫忙解決問(wèn)題，再根據(jù)情況和孩子狀態(tài)調(diào)整方式和進(jìn)度。比如鋼琴，我們進(jìn)度慢，五年級(jí)了才開(kāi)始準(zhǔn)備8級(jí)，但她現(xiàn)在練琴終于不再需要我監(jiān)督催促，她說(shuō)，
不再覺(jué)得練琴是任務(wù)和苦差事了。
要說(shuō)具體什么方法好用，我要說(shuō)，學(xué)習(xí)很多方法手段之后，要做的是忘掉所有的套路，真正改變自己的心態(tài)，相信自己的智慧，一定能找到適合自己情況的方式。
然后隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我們還要不斷的學(xué)習(xí)，然后調(diào)整，創(chuàng)新。維系我們和自己，我們和孩子的良好關(guān)系，是一生的課題，也是和孩子共同成長(zhǎng)的最大意義。?整體養(yǎng)育
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作者:陳忻 著
出版社:中信出版社
出版時(shí)間:2020-09
頁(yè)數(shù):384
字?jǐn)?shù):250000
開(kāi)本:32-2
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787521715514
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