阿爾茨海默先生

阿爾茨海默先生
出版時間:2018-10
頁數(shù):40
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787559626264
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閱讀年齡分布
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24.5%
4-5歲
18.0%
6-7歲
14.6%
7-8歲
13.0%
3-4歲
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男孩女孩閱讀比例
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圖書介紹

疾病、衰老,與世界告別,都是世間所有生命必須經(jīng)歷的重要過程,無需刻意回避這些沉重的話題,在恰當?shù)臅r機,以合適的方式,告訴孩子——尊重他者與自己的生命,坦然面對生命進程中的每一個環(huán)節(jié)。這正是《阿爾茨海默先生》要傳達的生命教育觀念。
這是一個關(guān)于記憶和愛的故事,有一位“阿爾茨海默先生”住進了我阿公的大腦里,他會把阿公的記憶慢慢搬走,讓阿公漸漸地忘記一些事情……忘記前不久吃過的東西,忘記曾經(jīng)很熟的朋友,甚至忘記回家的路……終有一天,阿公也會忘了我嗎?
【編輯推薦】
三五鋤教育創(chuàng)始人、童書作家粲然,愛閱公益基金會理事長李文撰文推薦
當親人的記憶如沙般在指間流走,你我要怎挽留?
唯有理解與愛,才是記憶迷途里的可靠導(dǎo)航。
★感人至深的人倫親情之美:患有阿爾茨海默病的阿公,雖然給家人帶來不少煩惱,卻仍獲得家人的諒解、尊重和愛。親情之美,感人至深。
★題材罕見,角度獨特:國內(nèi)鮮有,以故事繪本的形式直接而非隱晦地介紹阿爾茨海默病,以輕盈的方式向孩子傳達——勇敢面對疾病也是尊重生命的體現(xiàn)。
★擬人化的新穎表達:對阿爾茨海默病患者表現(xiàn)的描述,采用孩子易于理解的話語且不失真實,在事實還原與表達形式上取得平衡,為家長向孩子進一步科普提供極具參考性的示范與樣本。
★超前的生命教育意識:故事源于真情實感,細膩文字充滿對患者的理解與呵護,極具人性關(guān)懷,每一處情節(jié)都能彰顯生命教育意識,讓孩子、家長重新思量和審視生命。
★插畫...
(展開)

讀了“阿爾茨海默先生”的還在讀

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閱讀筆記(查看全部 7 條)

妹妹看到這本主動拿起來要看,我告訴她,一定要看推薦語和后面的作者說,因為寫得太好了??吹胶竺嫦肟蘖?,因為阿公最后離開了。 妹妹問:得了阿茨海默癥的人都會死嗎?我告訴她,阿公不是因為得了阿茨海默癥才離開的,我相信阿公是因為生命到頭正常原因離開的。他有家人的關(guān)愛,去世前應(yīng)該還是比較幸福的。 我問她,如果家里老人得了阿茨海默癥,我們能做什么?裝定位,然后讓他自由地出去。 然后,她說之前有本書,里面的爺爺也有阿茨海默癥,那只小狐貍還做了一碗面。我們對了半天暗語,想起是一年級看的《狐貍的錢袋》,馬上找出來看,她說(⊙o⊙)哇,這本書的字好大啊。
12歲
2023-10-27
--讀了2次
讀這本書,我是被感動了,并沒有直接去告訴孩子什么是阿爾茨海默病,留下的都沒美好的記憶,為我們愛的人,去記住
8歲
2020-11-25
--讀了2次
今天讀東方娃娃繪本爺爺不記得了,把這本拿出來結(jié)合起來一起讀,很好的一本繪本,教我們?nèi)绾螌W(xué)會去接受阿爾茨海默氏癥
10歲
2019-11-07
--讀了1次
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阿爾茨海默先生的書評(查看全部 5 條)

10歲
書評
阿爾茨海默先生
陳怡潓◎著;薛慧瑩◎繪 / 北京聯(lián)合出版公司
國圖考試科目二選了這本寫書評,考試已經(jīng)通過,把這篇也貼出來。為了湊夠要求的1000字,寫得有點啰嗦。

《阿爾茨海默先生》,講述了患有阿爾茨海默病的阿公與家人之間的溫情故事。故事由小外孫的第一視角展開,透過孩子的眼睛來了解阿爾茨海默病。

作者巧妙地采用了比喻式交織的文圖表現(xiàn)形式,將抽象的名詞“阿爾茨海默病”擬人化,用具象的“阿爾茨海默先生”這一人物形象來表征疾病。這種擬人化容易被小讀者接受,也更容易理解。

“從此阿爾茨海默先生就正式住進阿公的大腦,分享他清醒的時間?!倍鴮?..
2歲
16歲
書評
阿爾茨海默先生
陳怡潓◎著;薛慧瑩◎繪 / 北京聯(lián)合出版公司
阿爾茲海默癥,是一種不可逆的疾病,如何去接受老人患上的這種病,如何去陪伴這樣的老人,于親人來說都是一種莫大的挑戰(zhàn)。時光或許會摧折人的健康,然而愛的信念,就像高掛天際的南十字星,讓我們永不迷失方向。略帶沉重的話題,美麗而傷感~
16歲
書評
阿爾茨海默先生
陳怡潓◎著;薛慧瑩◎繪 / 北京聯(lián)合出版公司
以孩子質(zhì)樸的第一人稱來敘事,讓這個本來哀傷的故事卻充滿了溫度與思念~充滿愛的一家人勇敢面對阿耳茨海默癥~你陪我長大,我陪你變老
11歲
書評
阿爾茨海默先生
陳怡潓◎著;薛慧瑩◎繪 / 北京聯(lián)合出版公司
沒有看內(nèi)容之前,孩子以為阿爾茨海默先生是一個人,讀完之后才知道是一種不可逆的疾病。整個故事沒有太多的悲傷,反而有很多溫暖的感受。感謝作者用孩子能讀得懂的文字和故事教會孩子如何去面對和接納它。
閱讀頻次
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