大教育書系 給教師的建議
出版時間:2014-11
頁數(shù):300
開本:16
ISBN:9787535474810
135家庭擁有
在小花生App為孩子
建立免費電子書房
16個孩子，閱讀打卡20次
人均閱讀1.2次
自主閱讀(50%)
泛讀(37%)
精讀(12%)
閱讀年齡分布
14歲以上
76.5%
7-8歲
11.8%
5-6歲
5.9%
11-12歲
5.9%
數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡
圖書介紹
《給教師的建議》是蘇聯(lián)當代教育家B.A.蘇霍姆林斯基圖書中，極其著名、且被人廣泛傳頌的作品，是中國現(xiàn)當代教育類圖書的奠基之作。目前國內(nèi)銷量過百萬冊。 《給教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學中教師面臨的實際問題，切實提高教育、教學質(zhì)量，他專門針對教師，寫了一百條給老師的建議。 內(nèi)容充實，全面地反應了作者的教育思想和教師實踐。這一百條建議，每談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，包含情感，非常利于閱讀，是一本教育的經(jīng)典圖書。
《給教師的建議》是蘇聯(lián)當代教育家B.A.蘇霍姆林斯基圖書中，極其著名、且被人廣泛傳頌的作品，是中國現(xiàn)當代教育類圖書的奠基之作。目前國內(nèi)銷量過百萬冊。 《給教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學中教師面臨的實際問題，切實提高教育、教學質(zhì)量，他專門針對教師，寫了一百條給老師的建議。 內(nèi)容充實，全面地反應了作者的教育思想和教師實踐。這一百條建議，每談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，包含情感，非常利于閱讀，是一本教育的經(jīng)典圖書。
讀了“大教育書系 給教師的建議”的還在讀
所屬書單
“關于獲取知識”
在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。怎樣才能做到，使學習成為一種思考活動，從而有利于獲取知識呢？或許知識這就意味著發(fā)現(xiàn)真理，解答疑問。你要盡量是你的學生看到，感覺到，觸摸到他們不懂的東西，使他們面前出現(xiàn)疑問。如果你能做到這一點，事情就成功了一半。
要做到這一點。就必須知道哪些東西要講，哪些東西則留著不要講完。沒有講完的東西，就好比是給學生的思維埋下一段引火線。
“關于獲取知識”
在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。怎樣才能做到，使學習成為一種思考活動，從而有利于獲取知識呢？或許知識這就意味著發(fā)現(xiàn)真理，解答疑問。你要盡量是你的學生看到，感覺到，觸摸到他們不懂的東西，使他們面前出現(xiàn)疑問。如果你能做到這一點，事情就成功了一半。
要做到這一點。就必須知道哪些東西要講，哪些東西則留著不要講完。沒有講完的東西，就好比是給學生的思維埋下一段引火線。
1條書評筆記
