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《游戲是孩子的功課》 筆記
“任何東西一旦被說(shuō)成故事，就會(huì)有回響”—這是看完這本書后印象最深的一句話。而故事就是孩子的幻想游戲。
1. 閱讀無(wú)法取代游戲及相關(guān)談話
2. 幼兒園時(shí)期是孩子理解社會(huì)極富成效的時(shí)期，更是孩子多年的早期社會(huì)觀察和幻想游戲的高潮
3. 當(dāng)孩子們的幻想游戲被隔離、取消，她們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)那些他們想象中的惡棍呢？
4. 如果孩子充滿想象力的情感迸發(fā)沒(méi)有被平等對(duì)待，那么“對(duì)話”本身也不可能得到什么好的結(jié)果。孩子的思維越復(fù)雜，就越需要透過(guò)游戲去看待并了解其中的意義。
5. “良好的對(duì)話能力”列于任何讀寫能力清單之首
6. 我們?cè)谟螒蛑屑尤氲乃性囟紩?huì)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)，那...
(展開)
懂孩子
長(zhǎng)年累月地聆聽、觀察、記錄孩子的對(duì)話及他們的心聲。
從孩子們的日常對(duì)話、說(shuō)故事與演戲過(guò)程中去探索和研究他們的觀念和感受。p14
p39今天的我們總是對(duì)孩子之間的細(xì)微的差別進(jìn)行“審判和預(yù)判”，用武斷專制的標(biāo)尺去“仔細(xì)衡量”他們的反應(yīng)，卻幾乎沒(méi)有考慮過(guò)孩子在游戲中所呈現(xiàn)出來(lái)的豐富的想象力。不管怎么樣，孩子們還在一直以故事的形式提出自己的問(wèn)題，彼此交流信息，尋找快樂(lè)，表演著哪怕是超短小的故事……
p50兒童早期階段是構(gòu)建語(yǔ)言架構(gòu)、圖像解碼和蘇格拉底式發(fā)問(wèn)的起源時(shí)期。
p85我們是有能力放慢世界的腳步，去觀察和傾聽每一個(gè)孩子的，傾聽他們正在說(shuō)什么，然...
(展開)
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作者:[美] 薇薇安·嘉辛·佩利 著，楊茂秀 譯
出版社:晨光出版社
出版時(shí)間:2018-03
頁(yè)數(shù):192
字?jǐn)?shù):60000
開本:32
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787541492365
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