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<Where Is Bear 熊在哪兒> 筆記
2年前
睡前繪本時間，寶寶對小熊有個基本概念，會到處找一找，看到最后沒找到小熊有點著急，眼淚汪汪要掉下來，往媽媽懷里鉆要抱抱，難道這是所謂的情感共鳴？還是哪個環(huán)節(jié)出了錯，讓小家伙擔(dān)驚受怕了？爸爸媽媽有些不知所措。。。
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3年前
昨晚鬧了整整整的一個晚上呀！一小時一醒，玩玩，哄哄，一個多小時才會再睡的。父母親大人要瘋掉的節(jié)奏，熬的眼睛都睜不開呀！早上7點多睡了，整個世界都是美好的。
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6年前
今天拿出來《熊在哪兒》這本書，一下看了三四遍，講完一遍又一遍，是不是女孩兒對毛茸茸的熊都沒有抵抗力呀！
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9個月前
這本書和 where is the spot 很像，那本書我們家買的是機(jī)關(guān)書，娃很喜歡，這本是普通的，讀起來不是很engaging
3年前
這是一本溫暖的繪本，所以當(dāng)然也可以提升寶寶的社會情感認(rèn)知——大熊和小男孩的依戀關(guān)系，會讓孩子聯(lián)想到自己和自己的陪睡物品：可能是一個毛絨玩具、一條安撫巾、或者是爸爸媽媽的懷抱。無論是什么，不妨和寶寶一起找到他，抱抱他，這何嘗不是一種愛的表達(dá)……
3年前
where is bear. 小朋友睡前找安撫玩具小熊，找了很多地方都沒找到，但其實熊就在他身邊?；⒆涌磿臅r候每一頁都指出來熊在哪兒。小朋友崩潰大喊這一頁，虎子照例指了指小朋友腳下。我開始沒反應(yīng)過來，納悶他指小朋友的影子干嘛。愣了一下，突然反應(yīng)過來，那個地毯，就是大熊啊！ 通過這本繪本，我們還強(qiáng)化了許多方位詞。很不錯的一本書～
3年前
海豚繪本花園 《Where is bear》 這是小時候的晚安繪本，現(xiàn)在重讀，完全可以自己讀下來了。 故事很淺顯，臨睡前一個小男孩一直在尋找，“Where is bear”，找遍家里每個角落，甚至花園、車?yán)?。而同時每一幅畫面都暗藏的線索，提示大熊的存在。這本繪本，對2-3歲的小朋友很友好，既符合認(rèn)知又可以玩“畫面找找看”的游戲。我們當(dāng)時也把家里的Teddy熊藏起來，玩了很多遍“Where is Teddy”的游戲，通過這本書學(xué)到了“on、under、in、behind”等方位詞。 再讀時仍然能回憶起當(dāng)時的溫馨美好。
4年前
今天去外婆家，只要老母親不堅持不推進(jìn)，就沒啥時間看書啦。今天只三本。 妹妹上周四左右(5.27)可以完全自己爬到餐椅上了；上上周自己扶著能爬樓梯；今天和早半年的小哥哥手牽手爬上六樓；今晚會喊P，都是跟著哥哥學(xué)壞。
4年前
今天繼續(xù)昨天的中英文對照書《where is bear 熊在哪兒》 就故事畫面和情節(jié)來說，我都看不懂，一會有個大熊躲在旁邊，最后出現(xiàn)一個熊玩偶，最后三個人一起睡覺了，我讀的英文，我問他什么意思，他就自動用下面的中文回答我，我也有點哭笑不得，不知道他英語到底懂不懂，不過好像這樣可以練習(xí)中文，我也就讓他去讀了????
6年前
找熊，兩歲前讀完，學(xué)會了簡單的英語句型where is bear，再大點可以嘗試過渡表達(dá)方位的句子。
這是今天的晚安繪本啦，說完就睡覺啦，這是關(guān)于一個小男孩到處找熊的故事，在讀的過程中坦克也參與進(jìn)來幫助小哥哥一起找熊在哪里，互動滿分了。中文讀的
Where Is Bear 熊在哪兒
作者:(澳)喬納森·賓利 著繪；葉世芬 譯
出版社:長江少年兒童出版社
出版時間:2016-10
頁數(shù):42
字?jǐn)?shù):200
開本:16
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787556046959