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《寫作課葉開面向未來的高階創(chuàng)意寫作點燃創(chuàng)作力的小宇宙》筆記

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楊樹葉

13歲

1年前

讀葉開這本《寫作課》，難得完整讀本電子書，總體是非常愉快的，還燃起了干勁。葉開在書中引用了非常豐富的素材，有的詩是我第一次見，好奇地查了查，蕭紅的《小城三月》正好拿來跟開學要上的《春》做比較，《昆侖奴》我不熟悉，會影響我閱讀時的跟隨，貼心的是，書后附贈引用書單。這本書從小學高段應該可以嘗試閱讀，各年齡讀者都會有自己的收獲。十堂課的內容好豐富，涉及了各類文體寫作，詩歌類因為葉開做過詩選，談來很獨到，說理類是我最想再鉆研的。十堂課解答了好多問題，比方貫穿始終的：寫作是什么？寫作課是什么？看看葉開的回答，我很是贊同。寫作是在整理... 讀葉開這本《寫作課》，難得完整讀本電子書，總體是非常愉快的，還燃起了干勁。葉開在書中引用了非常豐富的素材，有的詩是我第一次見，好奇地查了查，蕭紅的《小城三月》正好拿來跟開學要上的《春》做比較，《昆侖奴》我不熟悉，會影響我閱讀時的跟隨，貼心的是，書后附贈引用書單。這本書從小學高段應該可以嘗試閱讀，各年齡讀者都會有自己的收獲。十堂課的內容好豐富，涉及了各類文體寫作，詩歌類因為葉開做過詩選，談來很獨到，說理類是我最想再鉆研的。十堂課解答了好多問題，比方貫穿始終的：寫作是什么？寫作課是什么？看看葉開的回答，我很是贊同。寫作是在整理思考，寫作要釋放、要表達、要突破限制，寫作本身就是有意義的，寫作是把不經意的感受、那些觀察和體會、那些突然的或者涓涓細流般的觸動呈現出來。網絡時代，寫作是最好的學習方法，可以用寫作來整合信息碎片，從而成為某一信息集團專業(yè)人士。寫作是激發(fā)自我潛能的方式，要讓自己的生命活滿活透活滋潤…… 寫作課是一門具體的課程，類比木工，要密切活動。我不禁有些羨慕葉開有這樣的寫作課實踐，促發(fā)他做實踐跟整理。這本書除了有很多可以繼續(xù)解答的問題，葉開的很多見識也讓我或佩服或激發(fā)干勁。寫作課寫于2017年，書中的用來訓練寫說理文的寫作議題“人工智能會不會消滅人類”，如今2024，人工智能更智能，簡直不能用“人工智能也只是一種角度一種方式的表現”來安慰自己，我竟也莫名擔憂人工智能擁有自由意志，這個議題不僅不過時，反而更有生命力。葉開圍繞信息化時代，談到寫作在這個時代一些很有意義的實踐：如資料整合，建立自己的知識優(yōu)選庫，構建自己的知識獨特性；搜索信息至少有三個角度，正面、反面和中性。葉開關于語言在他的寫作課中聊了很多，他認為寫作課的基礎是語言，是研究、感受、運用語言。他提到公共語言和個人化語言，他十分反對作文中的大量公共語言，我明白了上半年跟老師們激烈討論的一篇作文，我更加明白了我為什么堅持不給那篇思路清晰卻如教材摘錄的作文稍微高點的分。葉開關于“深閱讀”的見解讓我接下來決定行動起來：寫書評就是最好的深閱讀，寫書評可以加深印象、激發(fā)思考。深閱讀從一本書、一位作家、一個時代入手。一個人在很小的時候，就可以成為專家了。哈哈，那就在自己、自己的娃和學生身上一起行動深閱讀吧。當然，葉開的一些觀點我也并不贊同，書中寫作框架我還覺得需要更好搭建。但是不影響這本書的值得一看，一試。 (展開)

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寫作課葉開面向未來的高階創(chuàng)意寫作點燃創(chuàng)作力的小宇宙

作者:葉開著

出版社:廣西師范大學出版社

出版時間:2018-08

頁數:309

字數:240

開本:32

虛構:非虛構

ISBN:9787559809957