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《公園里的聲音》 筆記
閱讀課，第一課，確實有很多提問可以讓孩子思考，很多細節(jié)可能自己看的時候不會關(guān)注到，精講一下就能體會到作者的用意了
2023年平安夜，我和讀初中的老大重新回到繪本館。
上初中了，孩子自主閱讀后沒有堅持親子閱讀，孩子閱讀出現(xiàn)了一些停滯和倒退，日常狀態(tài)是基本不閱讀，或閱讀無法深入，或只讀低階圖書、雜志。學(xué)校要求的必讀名著《朝花夕拾》《西游記》毫無閱讀興趣，不愿意讀，還認為自己不讀也能糊弄過去。這也讓我對與孩子的親子閱讀、親子關(guān)系、相處模式進行了反思。
知道《公園里的聲音》這本書，我產(chǎn)生了濃厚的興趣，萌生了自己要讀一讀的想法。我讀了一遍，又在繪本館跟老大一起讀了一遍（我讀繪本，他讀舒克貝塔，掛耳朵聽）。
感覺親子閱讀還是可以慢慢幫我們建立親子鏈接，打算重啟親子...
(展開)
2022.11.18 《公園里的聲音》 [英]安東尼·布朗
安東尼布朗創(chuàng)作的這一個繪本堪稱天花板級的作品。首先，故事的主題線索和人物關(guān)系很簡單:素不相識的女孩臟臟和爸爸以及她們喂養(yǎng)的土狗艾伯特(一個經(jīng)濟困窘的藍領(lǐng)家庭)和男孩查爾斯和媽媽以及他們喂養(yǎng)的名貴狗維多利亞(一個來自上流階層的富貴家庭)在公園相遇的故事。到了公園，來自兩個不同家庭背景的女孩和男孩一起玩，兩只狗到處撒歡，而兩家的大人到最后回家，都始終沒有交流過一句話。這樣的場景并不陌生，我們?nèi)ス珗@散步，也會遇見不同的人和事。這平常的主題，安東尼卻挖掘得深刻，而且自然。在世界上，會有各種各樣的人，即...
(展開)
今天讀的是昨天讀過的《公園里的聲音》，而且會先自己安靜地看插畫，邊聽音素看，很認真的樣子。每一重復(fù)都會有不一樣的收獲，我也是有不一樣的收獲。開始我為四種聲音是四個家庭的不同的聲音，今晚才發(fā)現(xiàn)，原你來四種聲音來自于兩個家庭里的兩個家長與兩個孩子。繪本真的是家長讀文字，孩子讀圖，幼兒在聽讀的過程插畫，這是對繪本的雙重性解讀。
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作者:[英] 安東尼·布朗 文圖；宋珮 譯
出版社:河北教育出版社
出版時間:2012-10
頁數(shù):30
開本:8
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787543495975
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