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<ORT L7-01 : Red Planet ??
(Oxford Reading Tree)(Stories 1)> 筆記
讓娃讀牛6，娃只有幾個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，所以讓她直接讀牛7，基本讀下來，只有幾個(gè)生詞。就是篇幅長一點(diǎn)，詞匯量還行。
①水先生2本，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)
②動(dòng)畫片2個(gè)小時(shí)
③中文繪本2本
④桌游3個(gè):美味廚房，百數(shù)板，忘了
⑤牛7-1，熏聽，wow認(rèn)讀一張
今天給崽崽講了牛7的《Red planet》，感覺崽崽比較喜歡看畫面，不太喜歡看文字和聽長句呢！媽媽也建議環(huán)球英語分級(jí)開始講起，或者從無字書講起可能會(huì)更好些呢！！今天的講讀還是有一些有趣的點(diǎn)的，看到掉進(jìn)火星坑???的車車碎了、漂浮在空中頭是倒著的宇航員小朋友，會(huì)說他們“摔倒了”，看到回到火箭??的宇航員操控著類似鍵盤的操作臺(tái)，崽崽會(huì)說“打扮？”“打板？”，剛開始不明白，我說是不是“加班？”，哈哈哈 他說“是”?？赡苁强次移綍r(shí)加班比較多吧????
---------------英語---------------
【1聽】?5分鐘，早上聽牛津樹L6。
【2動(dòng)畫】???
【3英語共讀】?晚20分鐘，把截圖讀了一部分
【4聽看】???
【5拼讀】???
【6口袋口語】?15分鐘，1節(jié)課，level 2
?XH：
?今日夸夸：
另外，孩子不想讀raz F，而是想讀牛津樹，所以和他約定好，牛津樹讀到L9之后繼續(xù)讀raz F。
牛津樹L5的共讀和復(fù)習(xí)方法：
①新30：主要孩子讀，大人輔助，基本上很少有不會(huì)的，教讀、并截圖。
②新截圖0：朗讀，詞典筆查了后收藏?！驹缱x】
③舊截圖0：復(fù)習(xí)，熟練掌握的就刪除掉。
④定期復(fù)習(xí)詞典筆上收藏的。
當(dāng)天晚上聽當(dāng)天讀的，每天早上聽最近...
(展開)
今天開啟牛津樹7，我說讀新的，孩子很開心很有興趣的放下手里的小積木塊坐到椅子上等著聽，還跟我確認(rèn)是新的？是第7級(jí)？我說是的哈。
聽的很認(rèn)真，提問的些句子能知道是什么哦，不錯(cuò)，讓讀了2遍，說喜歡聽媽媽讀，不想聽音頻，寶貝兒經(jīng)常說要聽媽媽讀。不早了就讀這1本。
看了20分鐘Wacky Ricky，這些天挺喜歡看，會(huì)有孩子哈哈笑的情節(jié)。
牛津樹 L7
Red planet
有聽力的打底，金寶順利認(rèn)讀，不過我還是想再重讀一遍L6，L7的內(nèi)容太長了，完整看和讀完一本要30分鐘，工程量偏大。
很多媽媽們說出來的時(shí)間很短，大部分是來自于感覺，感覺讀得順好像沒用多久時(shí)間。就像我一開始也以為很快讀完，抬頭一看時(shí)鐘，就過去20-30分鐘，后面我特地計(jì)時(shí)。一邊看圖一邊看文字，以及思考故事內(nèi)容，和接下來的發(fā)展，遇到會(huì)讀但不理解的詞句，會(huì)解釋一下，L7級(jí)別32面的內(nèi)容，怎么可能5-10分鐘讀完，除非不理解性輸入，看到字就立馬讀，中間一秒不停，預(yù)計(jì)都要15分鐘。
用毛毛蟲點(diǎn)讀筆帶著姐姐跟讀了一遍Red Planet，邊讀邊精講了一遍她不理解的單詞，目前L7的精讀整本書下來，陌生詞匯評(píng)論在5個(gè)，但是基本都可以根據(jù)前后文猜出大意，所以并不影響整體理解。小姐姐邊讀邊笑，睡前又用牛聽聽磨了幾遍耳朵，開開心心去睡覺了！
牛津樹6結(jié)束啦。今天開始牛津樹7，第一本。
The rich get richer, the poor get poorer.
Strong readers will continue to do well.
富的更富，窮的更窮。
在閱讀上強(qiáng)的人，會(huì)持續(xù)好下去！
讓我們一起陪孩子不斷閱讀下去...
商量好了不讀了又反悔
還專門挑本長的
讀著吧還停下來看圖問問題
氣死人的節(jié)奏
說太晚了明天起不來
她說起得來，起不來就再睡唄！小事小事
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作者:Roderick Hunt and Alex Brychta
出版社:Oxford
出版時(shí)間:2011-01
頁數(shù):32
詞匯量:929
AR:2.4
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9781408590379
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