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《好好學(xué)習(xí)》 筆記
為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去？問題不是我們不夠努力，不是我們不夠聰明，而是我們的努力有一個(gè)重大的誤區(qū)。我們一直把時(shí)間花在想辦法提升“技術(shù)效率”上，而忽略了真正重要的“認(rèn)知效率”。
如果我們的學(xué)習(xí)是在不斷掌握應(yīng)對(duì)具體工作場(chǎng)景和問題的方法，那就是在努力提升技術(shù)效率。在這種模式下，我們遇到每個(gè)新問題都要學(xué)習(xí)新知識(shí)。
如果我們的學(xué)習(xí)是在了解問題本質(zhì)，了解解決方案的底層規(guī)律，能夠讓我們認(rèn)清楚問題表象背后的實(shí)質(zhì)，那我們就是在提升認(rèn)知效率。在這種模式下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多看似全新的問題，其實(shí)只不過是狡猾的舊問題換了一身裝扮再次出現(xiàn)而已
[親子閱讀越早越好，現(xiàn)在開始也不晚]
11月打卡第 8天
親子IP寫作陪伴營第 8天
孩子學(xué)習(xí)——畫畫，機(jī)器人，書法
父母學(xué)習(xí)——正面管教活動(dòng)帶導(dǎo)，作文
陪伴——聊天
運(yùn)動(dòng) 15分鐘
??育兒故事or媽媽成長【】
事件:今天帶妹妹出去學(xué)習(xí)，泡泡一個(gè)人在家里上興趣班，中午讓親戚幫忙接，他最近很喜歡給我說謝謝，比如打電話給我說媽媽我可以吃兒童套餐嗎？我同意，他說謝謝，比如說媽媽我想買卡片書，我同意了，他說謝謝。
我的感受:
驚訝，欣慰，還有一些內(nèi)疚
總結(jié):
孩子一天天長大了，懂事了很多，也感覺他孤單了很多，自己對(duì)他的陪伴還是太少了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)又跟上來了。能夠玩...
(展開)
親子閱讀越早越好 現(xiàn)在開始剛剛好
堅(jiān)持記錄100天 D12
??＃繪本的魅力＃
帶著兩個(gè)年齡相仿的兩娃，得虧有繪本。
?《洞洞找朋友》互動(dòng)型的書。根據(jù)封面提完問題（三段法）后直接讓孩子動(dòng)手“玩”起來。提問，動(dòng)手去書中的小洞，讓孩子說出感受（洞洞和水杯做朋友后，水杯的水都流出來了，它的心情是開心還是難過??？）、有限選擇。在幾次的重復(fù)后，和孩子一起唱“找朋友”（兒歌）。
?《捉迷藏》此書需要通過背光照亮來做互動(dòng)，用光照亮?xí)谋趁婢湍芸吹蕉闫饋淼膭?dòng)物，很生動(dòng)。加上學(xué)動(dòng)物動(dòng)作、叫聲，說出動(dòng)物顏色并在地墊上找相應(yīng)的顏色。
玩嗨了兩兄弟，不再爭(zhēng)搶，一天...
(展開)
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作者:成甲 著
出版社:中信出版社
出版時(shí)間:2017-02
頁數(shù):276
字?jǐn)?shù):182000
開本:32
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787508671581
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