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童心童語
2010
發(fā)布于 2022-04-20 
五年級男娃 前期小低年級的時候看了天天練上的西游記，水滸傳，三國演義動畫片，視頻后有題目可做。也聽過西游記的音頻，對于故事內(nèi)容可以說是有一定的了解。
二年級買了人民出版社的大字版四大名著原版書籍，疫情在家期間先讀了少年讀西游，然后進階到原版西游記，開始讀原版西游記的時候，孩子比較糾結(jié)里面不認識的生僻字，就會放慢速度，挨個查讀音，意思，讀了幾天，被故事吸引 查讀音這種事情就慢慢放下了。

四升五暑假，因為五年級其中一個單元是四大名著節(jié)選，所以開始看三國演義原著，基本一個暑假加上開學頭兩周讀完原版三國演義，因為在此之前對故事內(nèi)容有一定了解，本身又很喜歡，所以很順暢讀下來。
目前又重溫第二遍天天練的水滸傳，等看完雪崗歷史故事，就準備進行水滸傳原版閱讀
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收藏3
3年前
天天練的西游三國水滸，大愛??！娃看了兩遍??
3年前
林漢達 雪崗，我家娃用聽的，也是反反復復聽??
3年前
文言文在讀原著之前有哪些積累呢？
3年前
星磊 文言文在讀原著之前有哪些積累呢？
疫情在家期間過了一遍小學文言文，其實沒有怎么看文言文的東西。還有跟著歡丸媽媽早讀打卡初高中古詩詞
3年前
Jiayi66 林漢達 雪崗，我家娃用聽的，也是反反復復聽??
我可能更多是讓他自己看書了。聽得每天上下學路上聽幾分鐘“大魚講論語”
發(fā)布

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12歲
14歲
想法
大部分情況哈學霸除外，等孩子自己看都是大概率看過寂寞或者熱鬧，想紅樓夢里面大量的人情世故小朋友沒有多少社會閱歷很難理解的，西游記里面有大量的儒釋道觀點和理論孩子也是難以理解水滸傳事實里面的人物形象認真看里面描述的人我們身邊基本上都有這樣的影子沒有一定的社會閱歷很難理解。所以還是建議家長自己多閱讀大家評論這方便學術類書籍或者音頻課引導著孩子一起閱讀收到的效果會更好，哪怕一年只讀一部。僅僅是個人觀點哈。三國演義 李鵬飛給孩子講三國演義 講談社·中國的歷史(十卷本) 地圖上...
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我覺得這個得看孩子的能力和喜好，能力夠，也喜歡，那就讀，有一方面不滿足也就沒有讀的必要。我個人覺得四大名著其實是挺值得讀的書，但是什么時候讓娃讀我還沒有想好，畢竟我家娃目前肯定是不具備這種能力的。最近在娃讀書方面的感悟是，孩子讀書其實也需要跳一跳能夠到的原則，只有符合孩子現(xiàn)階段的理解能力并且稍微高那么一點點的書，才是孩子讀起來收獲最大的書，所以給孩子選書也不容易啊。
12歲
想法
跟我家情況差不多 看過一些兒童版 對里面的故事和梗知道個大概 孩子的閱讀水平和古文水平也能接受
我也一直在想什么時候 以什么樣的形式開始四大名著
想了許久之后 我放棄了 如果不是為了考試或者炫耀 與其急于推四大名著 不如把它留到年齡更大 更合適的時候 即便是中學的考試要求 也沒有必須看過原文才能達到 所以 我想等我思考到看四大名著的目的是什么 孩子什么時候能達到這個目的再看吧
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12歲
想法
識字量三千，閱讀類成人化，文言背完初中必備，自然而已可以讀四大名著了
不推薦原版之前的任何白話版，也不推薦任何精讀課
僅僅是幾本小說，僅僅是幾套書而已
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四大名著里除《紅樓夢》是在高中必讀書目之中以外，其他都是初中必讀書，只是不知道問主家小朋友以后遇到的中學老師會不會有專門的閱讀課安排？?
非任務型閱讀要看孩子的興趣和認知能力，也有賴于父母的引導，最好是家里有探討的氛圍，所以第一步是：家長先通讀。
我覺得可以直接讀原版啊，這個沒有什么好疑問的，而且隨著人的成長閱歷的增加，然后思維的不斷提升，我們對于這種名著會有一個全身的，全身的力氣，小的時候可能就是單純的聽故事呢，現(xiàn)在尤其在陪孩子一起沖讀這個西游，就覺得西游記里面會給一些新的啟發(fā)
12歲
12歲
想法
四大名著除了《三國演義》用的是“文不甚深、言不甚俗”的淺近文言文，其他三本用的都是白話文。但是，白話文也在不斷發(fā)展，當時和現(xiàn)在已有區(qū)別，所以稱其為古白話文亦可。
11歲
想法
小童先聽 我們目前是在聽凱叔的西游記，感覺凱叔的音頻做的質(zhì)量還是挺高的，孩子很喜歡聽，天天聽，感覺每年花的會員費還是很值的，音頻聽完了打算試試小人書之類的圖書再過一遍，等識字量上去了在考慮讀全文字版的，初中高中如果能有時間就讀原文。
娃現(xiàn)在二年級，只是讀了美猴王，現(xiàn)在家里有四大名著的連環(huán)畫。打算娃再大一些直接讀原著。不打算青少版過度了。娃現(xiàn)在二年級，只是讀了美猴王，現(xiàn)在家里有四大名著的連環(huán)畫。打算娃再大一些直接讀原著。不打算青少版過度了。
童心童語
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2010
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