過去上課外補習班的是少數(shù)人，自雞的也是少數(shù)，大多數(shù)都是學校教的，自學能力強的父母不操心也能看看讀讀積累一些，再除開學霸和補習了穩(wěn)扎穩(wěn)打的孩子，其他人還是大致在一個起跑線的。而且以前考學的題目也相對簡單單一，大多數(shù)是有唯一答案的，課內背熟記憶好點也能有不錯的分數(shù)。
現(xiàn)在大多數(shù)家庭，對于孩子的教育都有較長遠的規(guī)劃，除開內容越來越縱橫拓展的文化學科，體能運動，個人特長，第二甚至第三外語，都是重要的培養(yǎng)方面。沒有輔導班、課外興趣班的是少數(shù)。有些家庭，你問起來說是不雞娃，其實給娃的培養(yǎng)和引導都是全面開花的那種，激發(fā)出了孩子自驅力，孩子追著大人要報什么要學什么，家長自然沒覺得怎么雞娃，但人家的孩子自己就安排的妥妥貼貼了。
總之，在個人看來，國家對于考試考學也逐年在改革，很多題型考察的都是綜合能力了，各科都要均衡，還要有閱讀積累，解決問題的能力等等。大環(huán)境中，不是自學能力強的孩子，父母不操心，不報補習班，不雞娃，是少數(shù)。如果孩子是普娃，不是自學能力強的，在考學大軍都往前沖的時候，還原地等著學校一點一點教的，那在考學方面，那競爭力自然弱很多了。
2016
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