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2015
發(fā)布于 2023-02-07

回歸線下

下學期開學，回歸線下教學，家長們關心鼓舞，對孩子的視力保護也是極好的，開學前帶娃測了視力，兩個月的網(wǎng)課，把眼睛累的夠嗆，遠視儲備沒有了，瀕臨近視，媽媽很焦慮，小小年紀不想戴眼鏡，這可怎么雞娃，一直線下上課。
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17歲
想法
一年級可以等一等 是說不愛回答問題嗎？有一個適應環(huán)境的過程吧？畢竟剛上學就趕上了網(wǎng)課。這可能是這個時代的孩子們都不得不經(jīng)歷的一段奇特求學之路。同學們變成了網(wǎng)友，老師成了主播，上的都是函授，甚至考試也都網(wǎng)上提交。不得不觸網(wǎng)，不得不接受電子設備的幫助和干擾。是壞事也是好事。不愛回答問題不會決定學習效果，是參與度低一點兒而已。不急，主要看孩子是不是掌握了重點，完成好作業(yè)，及時查漏補缺。
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13歲
想法
我現(xiàn)在的觀點隨著兒子的長大，還是發(fā)生了一些些轉(zhuǎn)變：每個人都是獨立的個體。不必強求！
話說我家小孩兒也是屬于那種性格內(nèi)向，不太喜歡被別人過多關注的類型！所以從來不會主動積極的去表現(xiàn)自己，展示自己。
在孩子小時候吧也做過很多努力，很多嘗試，表面上看上去也有些許的變化，但現(xiàn)在看來終究還是在外界的壓力下，努力做到的！一旦變成自己做主，沒有了外界的壓力，讓他自由選擇，埋在骨子里的本性還是讓他選擇躲避。
他終究還是要獨立面對未來的，我們不可能事事都能在身邊推著他走！所以現(xiàn)在我已經(jīng)接受了孩...
9歲
想法
不喜歡連麥回答問題，那就線下自己回答。別人說的時候認真聽，看別的同學說得對不對，有沒有需要補充的，是否有其他思路。如果說錯了，錯在哪兒，為什么錯，怎么改，這些心里都清楚的話不連麥也無妨。另外，一年級不用過分在意知識密度的高低，重點是處理好“魚”和“漁”的關系。

如果情況允許，家長可在旁監(jiān)督，不行的話課后再復習。該提醒提醒，該批評批評，該講道理講道理。才一年級，別著急，羅馬不是一天建成的，慢慢來。
10歲
想法
我們二年級了，學校說保護眼睛，網(wǎng)課只能上十分鐘。語文因為快期末了，基本的復習已經(jīng)完成，老師就講十分鐘閱讀理解怎么做，或者干脆自主安排。數(shù)學還有幾份卷子要講，會有二三十分鐘，我就給她看錄播，長的分兩次看。其它副課老師都是控制在十分鐘左右，供你參考。小低本來內(nèi)容就少，網(wǎng)課十幾二十分鐘是正常的。搞連麥，真當成一節(jié)課來上，本來就不合理。
9歲
想法
樓主吐槽好多??我只看了開頭連麥問題。

我家屬于連麥積極的，但是，未比輪的到，當然，還有好幾個同學拒絕老師的連麥??

不能說連麥不積極就不認真聽課吧，我娃是那種上課回答問題賊積極那種，所以就連麥積極。

娃班里有個娃的好朋友，屬于內(nèi)斂型男生，不太喜歡回答問題，但是學習也可以呀。

每個孩子都有適合自己的學習節(jié)奏…

家長用心發(fā)現(xiàn)，順勢而為就行。
16歲
想法
真是難為孩子了。小學一年級就上網(wǎng)課。正常情況下，小學一年級還需要幫助適應學習生活的開始。網(wǎng)課對孩子沒有吸引力唄。搶麥也不一定搶到。干脆別上網(wǎng)課了，你自己在家里教。小學一年級的內(nèi)容又不難也不復雜。怎么上問題不大。
9歲
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網(wǎng)課的轉(zhuǎn)變 提這個問題的時候孩子剛開始網(wǎng)課不久，直播形式上課不開攝像頭，我陪在身邊，簡直是讓人崩潰，后來語文和數(shù)學老師換成在線課堂上課，要求開攝像頭，孩子立馬變了個人似的，上課前就穿好校服，半小時絕對坐住，然后老師因為能看得見他的情況，也經(jīng)常讓他回答問題，我的煩惱完美解決了，除了英語課一直還是采用直播的形式，但是我都不在旁邊陪了，現(xiàn)在他上網(wǎng)課就是我休息的時間，學習效率也比我陪在他旁邊高很多。
匿名花友
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不連麥有什么吃虧的？難道不是因為嫌老師提的問題太小兒科，不值得自己開口？

如果因為孩子成績不好，就整天長吁短嘆，一副你對不起我，你給我丟人了的樣子，孩子能感受到愛嗎？

沒有愛的家庭（也包括班級），孩子會有歸屬感嗎？

如果把孩子當成自己的私有物品，不重視他們作為個體的感受。
14歲
想法
線上網(wǎng)課有個適應過程 小一的孩子線下課尚在一個適應階段，對專注力和自學能力更加考驗的網(wǎng)課來說，肯定需要給與時間來適應。
家長也不要太過于焦慮畢竟小一的知識點還是很簡單的，如果真的發(fā)現(xiàn)娃吸收的不好，可以請教下老師解決方案，也可以上手去教，畢竟一年級的功課對于大學畢業(yè)的家長們來說還有游刃有余的。
10歲
想法
網(wǎng)課的時候，我們對老師提問，回答非常積極。但是他不喜歡開攝像頭，也不是很積極回應老師的連麥。其實也沒關系，主要是掌握老師說的知識點，遵守課堂紀律，注意別走神。我們一年級的時候，我就一直陪上網(wǎng)課?，F(xiàn)在二年級，我也不怎么陪課了，我看他上課很認真，但是對課上的語文和英語跟讀不像一年級那么積極，但是他經(jīng)常會問我電腦使用方式。還跟我分享有人發(fā)消息被老師批評。每天上完課，會自己把作業(yè)完成提交，一年級都是我拍照拍視頻提交和作業(yè)打卡。
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2015