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小可貓可咪
2010
發(fā)布于 2019-02-08 
說~(強制)

朗讀背誦正音~啟蒙用綜合類RAZ

想孩子說出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經典繪本/段落背誦，背誦，背誦

3.定期適當自己編故事，講出來(每學一個級別就檢測一下)

4.大量閱讀

5.每天聽力打卡

大量聽適合自己水平的音頻，背誦經典

★養(yǎng)成習慣

1.堅持朗讀每天大聲朗讀，2個月后成習慣，不讀都不習慣了

2.半年后做語感測試

3.聽力是必須先行加強

4.閱讀，慢一點，其實沒關系，我家也才讀一年，聽說積累夠了，閱讀是水到渠成的事
?
★練就流利口語

1.大量背誦及聽力，為基礎

2.每10個課件預習時，讓孩子看一下，那個熟練，然后模仿

3.難度再加大，可以20個課件，挑2-3個內容混合編

4.再往后，開始應景取材

5.根據指定詞編 ……

用這種方法去練習口語
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推薦閱讀

2歲
16歲
想法
要想有輸出，還是需要足夠的量。有了一定的詞匯量積累，有了大量的原版書的閱讀之后，量夠了，輸出是自然而然的事。當孩子對英語表現(xiàn)出了喜愛和自信，孩子肯定會主動輸出。

但是，在我心里，我認為這種輸出是最初級的。比如我問孩子What's this？孩子用英語回答The apple.這其實并不是真正意義上的說。我認為真正的說，是用英語這種語言，能理解別人想表達的觀點，能自如的表達自己的見解，能和別人無障礙的聊天…就像我們用中文在正常溝通一樣，這才是真正的說。

而要真正的言之有物，需...
9歲
想法
朋友的例子和你很像，她家是6歲女孩，學了2年，在家基本不說，家人一問就是蹦單詞或短句或跑開。然后朋友覺得可能孩子是靦腆，就想個辦法，在家有個專門時間叫english time，就是這個時間全家都說英語，她的想法是給孩子一個說英語的環(huán)境，幫助或者帶動孩子一起說。這個想法挺好的是吧。

后來她說，這個專項活動取消了，為啥呢，因為真到了那半個小時，發(fā)現(xiàn)突然不知道說什么了，沒啥可說的，或者遇到什么事就錯過了。目的達不到，也就慢慢大家都不提了。

后來她反思，孩子對說英語的態(tài)度很大一部...
分享一下我家的情況。

2歲8個月，1歲開始看書，1歲半開始正式英文啟蒙。也是從聽weesing和繪本開始。

我家的主動輸出，大部分的也是短語，短句，單詞，還不能很流利的表達，也沒有什么句子，但是我覺得每個孩子不一樣，我家屬于比較慢的，1歲半多才開始正式說話，所以目前還是大量的輸入為主，誘導自己用英文表達為輔。

今年給很多的書加上音頻，自己可以拿著大貓翻看跟著音頻的節(jié)奏和提示音翻頁，看Potato pal的時候也會自己看，偶爾跟讀。

主動輸出的根基還是在于大量的輸入，還...
15歲
想法
小孩學英語，其實最有效的還是父母拉動，每天陪孩子學習，看動畫，讀繪本，做角色扮演，實則辛苦的是大人，考驗的是大人的堅持和毅力。[擁抱]

正如一句常說的話，每個牛娃背后，都有一個牛家長。 這牛家長未必英語很牛，但是勢必是個很用心的家長。這樣才能很有效的拉動和推動孩子去學習或習得英語。要尊重孩子每個階段的速度，不心焦！可以進群交流
8歲
8歲
想法
輸入夠，輸出不夠。這應該和環(huán)境有關，中文輸出上我們從沒擔心過孩子不會說句子。因為有大環(huán)境啊。我的建議是一，每天為孩子布置朗讀作業(yè)，挑一套分級，每天3-5本，要求模仿音頻熟讀乃至背誦，家長檢查。這樣孩子主要記住的就是句子。家長設計一些問題，讓孩子能用書上的句子回答，如果孩子只說單詞，或短語，家長要補充成句子，讓孩子復述。如，what is this？孩子說apple。家長要說it is an red apple。盡可能的讓句子豐滿。

二是為孩子定網課，營造語言環(huán)境，每天30分...
8歲
想法
你這個問題太好了。我從孩子出生就在摸索英語學習方法。簡單談談我總結的方法。我認為輸出的前提是輸入，和漢語一樣，漢語孩子還得聽一年才開始輸出呢，英語更不能著急。所以我對我家孩子的方法是現(xiàn)在還在輸入階段。你家的孩子比我家的大，而且看你前期輸入內容也不少，但有一點沒看你提，就是日常交流。我認為日常交流對輸出幫助最大。日常交流會讓孩子說英語變得很自然，她不會因為覺得周圍沒人說英語而尷尬。日常交流對于英語渣媽媽來說也不是特別難，我是前一天晚上聽第二天預計要說英語的場景，聽音頻跟學，第二...
11歲
想法
推薦看看汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，這本書的名氣實在是太大了，網絡上被傳瘋了的“汪培珽英文書單”就是出自這本書《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，《I can read系列》被家長所熟知也是因為“汪培珽英文書單”的推薦，所以一般情況下，有寶寶開始學英語的家庭，這本書是必入的經典親子英文早教書。

這本書解決了父母超想知道的各種關于英語學習的問題，大家可以往后翻圖片，看目錄就已經感覺全部干貨滿滿了，都是親切、實用的答案。非常值得入手的親子英語啟蒙教育書。
17歲
想法
關于引導孩子英文輸出，如果是英語好的家長，自然是不愁的，雙語教導，自己可以給娃創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，有這種煩惱的往往是向我這樣自己都是啞巴英語的家長。 我家娃啟蒙晚，我自己的英語全還給老師了，我可以引導他閱讀，卻做不來引導輸出。我唯一的方法是讓他多聽多看，然后讓他復述。不管是中文還是英文，我覺得復述是一個比較好的方法，能復述多少不論，讓娃介紹一下故事的人物、時間，事件等等，講多了，輸出自然就有了。我這懶媽媽覺得復述是比較適合英語不好媽媽的操作方法，我也只是偶爾叫娃復述一下，...
8歲
11歲
想法
引導孩子說，也就是自主表達的話，需要給她提供這個環(huán)境。

親子讀英文書的時候，盡量多提問，引導孩子用英文去回答。

固定一個英文交流的時間，也就是在這個時間段，只說英文不說中文，提前計劃好要說啥，可以是表演一下之前讀過的小故事。
?
慢慢地過渡到日常生活中英文交流。
15歲
想法
首選要有足夠的輸入量吧。因為我家孩子啟蒙太晚，現(xiàn)在還處于慢慢輸入階段。但在家里有些時候他會偶爾輸出的。家長不要急于一時。輸出是自然而然的事情。

另外，給孩子創(chuàng)造輸出的環(huán)境。你可以和孩子說幾句英文，當然不一定要求孩子用英文去回答。還有可以找一下網上的外教給孩子鍛煉口語的機會。

總之，輸入是一個結果，我們就關注在過程就行了。我相信有了這些過場，孩子的口語輸出是遲早的事情。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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