下載App 公眾號(hào) 登錄
tongmayuer
2014
發(fā)布于 2019-04-22 
沒必要，拓展的意義是在于給孩子更多想象和理解的空間。針對(duì)學(xué)齡前孩子，可以英文一遍，中文一遍來提問。孩子可以用中文回答，再針對(duì)孩子的回答，以引發(fā)好奇心的角度，拓展些英文詞匯。畢竟羅馬不是一天建成的，你沒法用孩子不懂的語言去教一門他不懂的語言：P
回應(yīng) 舉報(bào)
贊4
收藏1

推薦閱讀

11歲
想法
一定要用英文呀，當(dāng)然初期可以加些中文解釋，共同找到答案，達(dá)到互動(dòng)的目的。

問答是最好的語境式互動(dòng)，一些問題句式比較固定，答案比較明確、簡(jiǎn)單，甚至不用翻譯中文，和孩子一起討論，并用英文回答，慢慢孩子就會(huì)從答案理解問題的意思了。

比如“how many”“what shape”“what colour”，問的時(shí)候強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯，孩子完全可以從答案理解問題在問什么，以后相同語境，就可以直接作答了。

大貓每節(jié)課的問題還是有些套路的，很多問題重復(fù)率很高，問多了，主動(dòng)思考并回答，慢慢...
9歲
想法
一定要用英文提問，學(xué)習(xí)英語過程中盡量提供全英文環(huán)境，如果孩子聽不懂怎么辦？很簡(jiǎn)單，不急于要孩子回答問題，給孩子示范正確的回答，幾次之后，孩子就明白了問題的含義，比如你問how many…孩子不懂，你可以說You can say …加上數(shù)學(xué)的單詞，如果你問Do you…，孩子不懂，你可以繼續(xù)問yes or no?當(dāng)然拓展互動(dòng)也不要提出太難得問題，盡量好理解，鼓勵(lì)孩子開口

平時(shí)我們也可以多和孩子用英文交流，不用很復(fù)雜，也不需要家長(zhǎng)多高的英語水平，我和我兒子經(jīng)常說英文，簡(jiǎn)單打招呼...
10歲
14歲
想法
拓展的時(shí)候要都用英文提問孩子嗎？孩子聽不懂怎么辦？

擴(kuò)展的時(shí)候要用英文描述嗎？孩子聽不懂怎么辦

我是根據(jù)孩子和自己情況來，盡量用英語，但因?yàn)樽约河⒄Z水平有限，或是一時(shí)想不起來怎么說就用中文，然后看孩子狀態(tài)，聽不懂就解釋一下，然后引導(dǎo)孩子回答之后，再說一遍英語回答。

比如昨天讀 dogs like to 。。。

我會(huì)問Do you like to。。。？他回答 yes i do。

然后問姐姐，does your brother like to。。。

她回答 yes，...
我家的也是，長(zhǎng)句子英文聽不懂，建議帶上動(dòng)作語氣表情，演出來，語言的積累是個(gè)持續(xù)堅(jiān)持的過程，每一天都有微小的進(jìn)步，開始六個(gè)單詞都不會(huì)讀，逐漸的會(huì)兩個(gè)，三個(gè)，最后單詞全會(huì)讀，再到一兩個(gè)句子，寶媽要堅(jiān)持，每一天記錄，每一天總結(jié)發(fā)現(xiàn)。自己給自己加油鼓氣，有時(shí)候娃就是不喜歡某一本，可以放一放，下次他又喜歡了。
15歲
想法
拓展的時(shí)候要都用英文提問孩子嗎？孩子聽不懂怎么辦？

擴(kuò)展的時(shí)候要用英文描述嗎？孩子聽不懂怎么辦

?答:前期可以中英文混合，慢慢來，不必非要純英文，因?yàn)楹⒆勇犃卧~不夠。

可以慢慢來
9歲
想法
如果孩子聽不懂全英語提問，那就不妨一步步引導(dǎo)孩子，從最簡(jiǎn)單的提問開始

1.where ?故事發(fā)生地點(diǎn)?？梢砸龑?dǎo)孩子在書中找出原話，讀出來，其實(shí)孩子聽不懂英文提問，本質(zhì)上還是聽力詞匯不到位。

2.when?故事發(fā)生時(shí)間。

3.what?發(fā)生了什么，這個(gè)問題可大可小。
10歲
想法
拓展的內(nèi)容對(duì)寶寶來說有點(diǎn)困難，基本中英文結(jié)合，中文多些。也不太強(qiáng)迫他太多，怕打擊積極性，不知道正確否？
9歲
想法
我是能用英文盡量用英文的，我家娃還小，說的太復(fù)雜她也聽不明白，所以我所謂的“拓展”只是很簡(jiǎn)單的解釋，比如有一本分級(jí)講的是媽媽的車陷到沼澤里了，娃問，這是怎么了？我用英文回答“mummy is driving the car, but it is stuck in the mud, so she can'drive any more, she needs some help”，這樣的拓展，對(duì)有英文基礎(chǔ)的麻麻來說并不難，但……剛開始啟蒙的娃聽不懂??！如果她堅(jiān)持問我，怎么了，或者“...
12歲
想法
一般的拓展基本都是 what，Where，when，hao的提問。

1.where ?故事發(fā)生地點(diǎn)?？梢砸龑?dǎo)孩子在書中找出原話，讀出來，其實(shí)孩子聽不懂英文提問，本質(zhì)上還是聽力詞匯不到位。

2.when?故事發(fā)生時(shí)間。

3.what?發(fā)生了什么，這個(gè)問題可大可
8歲
想法
看情況吧，要是家長(zhǎng)有那能力的話，日常全英對(duì)話都不是問題了對(duì)吧？那就不是我們這種普通家庭所能應(yīng)付的來的了。

一般我跟我兒子也就針對(duì)以前讀過的做稍許拓展。比如讀到有關(guān)fish，就順嘴說一下“fish have gills”，“fish have red scales”。這樣我們也算一起進(jìn)步。
tongmayuer
tongmayuer
2014