下載App 公眾號(hào) 登錄
嫩綠詩(shī)
2011
發(fā)布于 2020-03-10 · 圖片6 
這本出現(xiàn)了新朋友了哦.Nadim mends all the broken toys.Was Nadim lucky to get a bike,or did he work hard for it?
回應(yīng)2 舉報(bào)
贊1
收藏
5年前
典范英語(yǔ)嗎？
5年前
牛津閱讀樹(shù)呀
發(fā)布

推薦閱讀

14歲
書(shū)評(píng)
只工作不上班 20名不上班青年的人生白皮書(shū) 林安編著 藝術(shù)工作者 自由職業(yè) 店主的發(fā)展歷程書(shū)籍
廣西師范大學(xué)出版社
這本書(shū)的書(shū)名一下就吸引到了我，一個(gè)不想上班但不得不賺錢(qián)求生存的自由者。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，完全拋下工作去旅行不切實(shí)際，但在有穩(wěn)定收入的前提下，邊遠(yuǎn)程辦公邊旅行，實(shí)在是一種很棒的生活方式，這就造就了一部分的“數(shù)字游民”。
在數(shù)字游民生活方式中有一個(gè)概念叫“地理套利”，即在獲取同等收入的情況下，數(shù)字游民可以選擇到物價(jià)水平更低的城市工作和生活，利用這種“工作地點(diǎn)不受限”的優(yōu)勢(shì)，享受旅居帶來(lái)的更高生活質(zhì)量和更低的生活壓力。
14歲
書(shū)評(píng)
Pinkalicious: School Rules
Victoria Kann / HarperCollins
Goldilicious played nicely with the other kids.
He took me aside and told me that unicorns are not allowed in school.
14歲
書(shū)評(píng)
市場(chǎng)街最后一站
[美]馬特·德拉培尼亞 (Matt de la Pe·a) 著；[美]克里斯蒂安·魯濱遜 (Christian Robinson) 繪；方素珍 譯 / 中信出版社
一路上，小杰不斷地抱怨提出問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題，奶奶都給他一個(gè)富有啟發(fā)的回答，讓他發(fā)現(xiàn)日常生活中那些被忽略的美好和快樂(lè)。熙熙攘攘的城市其實(shí)充滿生機(jī)。日常生活中就有美妙的音樂(lè)??為別人獻(xiàn)出愛(ài)心原來(lái)能給予我們神奇的力量。奶奶用智慧引導(dǎo)小杰，讓他擁有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，用心感受人與人之間的溫暖。
14歲
書(shū)評(píng)
正版2022外研版小學(xué)六年級(jí)上下冊(cè)英語(yǔ)書(shū)(三年級(jí)起點(diǎn))全套2本課本教材教科書(shū)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
三卓12歲，他住在印度。他每天早上六點(diǎn)鐘起床。然后他幫助在后花園忙碌的媽媽。他經(jīng)常喂雞。在八點(diǎn)鐘的時(shí)候，他走去學(xué)校。他的班里有52個(gè)學(xué)生。sandr熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他想找一個(gè)好的工作在他長(zhǎng)大之后。所以上學(xué)對(duì)他很重要。山卓家的附近沒(méi)有書(shū)店和圖書(shū)館，所以書(shū)本對(duì)他很重要。
14歲
書(shū)評(píng)
雷夢(mèng)拉八歲
(美)貝芙莉·克萊瑞 著；(美)杰奎琳·羅杰斯 繪；呂培明，李蕙 譯 / 新蕾出版社
雷夢(mèng)拉一家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但父母?jìng)冞€是努力工作著。這種精神一直激勵(lì)著她。這一點(diǎn)可以體現(xiàn)在當(dāng)他生病的時(shí)候還在家努力完成老師布置的作業(yè)。美滿幸福的家庭都是家人們互相包容著彼此，把開(kāi)心煩惱的事都說(shuō)出來(lái)和大家一起分享并解決。
14歲
書(shū)評(píng)
我們做朋友吧: 男孩保爾科
卡塔琳·塞蓋迪 著 / 化學(xué)工業(yè)出版社
友情是建立在彼此信任，尊重和欣賞的基礎(chǔ)上，是一種互相認(rèn)可，互相仰慕，相互感知的過(guò)程。對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，亮點(diǎn)，美感都會(huì)映在你的腦海，哪怕是朋友一點(diǎn)點(diǎn)的可貴之處，也會(huì)成為你向上的能量，成為你終身受益的動(dòng)力和源泉。
14歲
書(shū)評(píng)
給孩子的財(cái)商啟蒙書(shū): 小兔子學(xué)存錢(qián)
[加] 辛德斯·麥克勞德 著，余治瑩 譯 / 河南文藝出版社
《小兔子學(xué)存錢(qián)》講述了小兔子想要買(mǎi)一個(gè)玩具屋，最終他耐心存錢(qián)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的故事，讓孩子從故事里了解了存錢(qián)的意義，并養(yǎng)成存錢(qián)的好習(xí)慣！知道“存錢(qián)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”。暫時(shí)買(mǎi)不起的東西，存錢(qián)就可以買(mǎi)到了。明白“存錢(qián)不是不花錢(qián)”?；ㄒ徊糠郑綍r(shí)很開(kāi)心；存一部分，買(mǎi)到大玩具。
14歲
書(shū)評(píng)
我變成一只噴火龍了!
文/圖 賴馬 / 河北教育出版社
生氣解決不了問(wèn)題，只會(huì)變得越來(lái)越糟糕??
這只小恐龍就是每個(gè)愛(ài)生氣寶寶的真實(shí)寫(xiě)照，孩子看完也能明白，發(fā)火是傷人又傷己的事情，還是要向小恐龍學(xué)習(xí)，平靜下來(lái)才是最好的溝通方式。
作者在書(shū)里會(huì)用特別夸張的方式來(lái)刻畫(huà)“生氣”的樣子，比如用一幅三大跨頁(yè)的噴火圖來(lái)展現(xiàn)“火氣”大。
14歲
書(shū)評(píng)
幼兒園趣味立體手工(套裝共6冊(cè))
何濤 著 / 文化發(fā)展出版社
所有零部件已模切，不用剪刀便可輕松取下紙張，硬度適中，折疊方便，更不會(huì)傷到孩子稚嫩的小手產(chǎn)品，都是傷為立體模型，可以360度全方位展示，每個(gè)角度都能帶給孩子全新視覺(jué)和游戲體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子的邏輯思維能力，通過(guò)各種模具的手工制作，讓孩子舉一反三，有效的激發(fā)孩子的空間想象力。
14歲
書(shū)評(píng)
威利在哪里?
（英） 馬丁·漢德福特 著；王啟榮 譯 / 新星出版社
每本書(shū)都用一個(gè)故事做穿插導(dǎo)入，讓孩子代入劇情去思考線索，尋找最后的答案，整個(gè)過(guò)程緊張又刺激，有點(diǎn)類似“跑男”節(jié)目的性質(zhì)。畫(huà)風(fēng)是純手繪，每個(gè)人物的表情、動(dòng)作、衣著都各不相同，每次閱讀都有新發(fā)現(xiàn)。不過(guò)有幾頁(yè)的確是太密密麻麻，密集恐懼癥患者可能會(huì)瘋，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，找線索的難度也大，建議至少5歲以上的孩子看。
ORT L4-14 : Swap! (Oxford Reading Tree)(More Stories B 2)
作者:Roderick Hunt, Alex Brychta
出版社:Oxford University Press
出版時(shí)間:1997
嫩綠詩(shī)
嫩綠詩(shī)
2011