三歲前最值得給孩子的兩種能力

娃才剛懷起，就買了胎教故事書，沒事的時候，就碎碎念~
目的是，想要給孩子種下一顆閱讀的種子。
如果，在孩子前三歲，只能給孩子一種能力的話。
我一定會給孩子能閱讀的能力。  
如果能給兩種能力的話，我一定會給孩子閱讀和說英語的能力。
因為，這兩種能力，都是學(xué)習(xí)路上，最基礎(chǔ)的能力。最基本的能力，往往也是最重要的能力，因為后面一切的發(fā)展，講和這兩種能力息息相關(guān)。
閱讀，關(guān)乎很多相關(guān)的能力發(fā)展。
專注力。孩子一旦喜歡看書，TA就會沉浸在書中的這個小世界中去想像不曾經(jīng)歷的事情，去關(guān)聯(lián)自己已經(jīng)經(jīng)歷過的事情。這個期間，孩子一定是專注的。  
表達力。孩子在跟父母共讀的時候，也會積極的去表達自己的想法，從而學(xué)會更好地組織自己的語言，提升表達力。
知識力。我們在生活中，能引導(dǎo)孩子深入思考，深入討論的話題，是容易受到限制。最多跟孩子討論一日三餐，冷暖與否。那么，如果一旦我們運用好繪本這個媒介，我們將可以跟孩子進入新的世界與對話。這個過程，可以提高孩子的知識面。
觀察力。在讀故事的過程中，孩子能夠不斷地去觀察小細(xì)節(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)我們成人發(fā)現(xiàn)不了的小驚喜。這個過程就鍛煉了孩子的觀察力。
模仿力。孩子的學(xué)習(xí)能力不容小覷。他們都是天生的學(xué)習(xí)者。因此，容易去模仿書里人物的故事，在模仿的過程中，也鍛煉了語言的表達力。

讀書的好處絕不只這些好處。一直堅信，擁有閱讀的童年一定是充實的，有趣的，值得反復(fù)回憶和珍藏的。

那么，來說說第二個能力，說英語的能力。
前三歲的孩子，沒有語言的概念，其實，就是我們給TA什么，TA就可以接受什么，雙語學(xué)習(xí)非前三歲莫屬。
這個過程，就跟我們學(xué)習(xí)說中文一樣，也許，我們要聽半年甚至一年才能開口說第一個詞一樣。 但是只要開口說了第一詞就會有無數(shù)詞等著你。開口說第一個句子，后面就有諸多句子等著你。
都會經(jīng)歷一個唱獨角戲的階段，就是你不斷給一個嬰兒說，卻得不到反饋，也許覺得很沒意思，但是驚喜往往都在后面，嬰兒會講我們講的每一個詞印在自己的腦海里，某一天就冒出來了。
所以枯燥的堅持一段時間非常重要且必要。很多時候，我們想要要求孩子上一節(jié)課就能學(xué)會課堂里所有的內(nèi)容，孩子能說會道的。 這是非常理想主義且違背語言習(xí)得的規(guī)律。
前三歲，多唱兒歌，生活中多指認(rèn)，積累很多的生活詞匯。多讀繪本，補充生活中沒有的，并且也可以把生活詞匯靈活運用于繪本中，相反，也合理。

另外，平時多正向引導(dǎo)孩子。
那么，你一定會有一個發(fā)展優(yōu)秀的孩子。
共勉。