這套書買了很久了，從妞三歲8個(gè)月左右開始就一起讀過，當(dāng)然，那時(shí)是親子閱讀，我讀她聽，然后一起玩書后的游戲，那時(shí)，妞對(duì)迷宮、找不同、找單詞這些游戲很喜歡，但是不太會(huì)玩。這兩天因?yàn)殒ね蝗挥悬c(diǎn)想吃ice cream 但是在冬天又不能吃，所以把這套書里的這本ice cream翻出來望梅止渴：），發(fā)現(xiàn)依然一如繼往地有趣。小朋友可以從那只小猴子身上看到自己的影子。這次還是親子閱讀，但是從書中大量的sight word來說，妞應(yīng)該可以自己讀了，改天給她試試。而且小朋友最喜歡的是，這套書的最后會(huì)有互動(dòng)游戲，譬如這本就是走迷宮找ice cream和找不同。讀一讀，玩一玩，非常有趣。國外好些童書都有這樣的設(shè)計(jì)，建議國內(nèi)的童書以后也可以這樣學(xué)習(xí)，可以誘導(dǎo)小朋友閱讀的興趣。另外，從走迷宮來看，妞現(xiàn)在走迷宮可比初讀這本書的時(shí)候要強(qiáng)多了，一下子就走對(duì)拿到ice cream，小朋友真是長(zhǎng)大了 。一本書，從親子讀，到自主讀；從三歲半，到四歲半，五歲半，現(xiàn)在是六歲半，還是依然那么有吸引力，語言有趣 ，畫面簡(jiǎn)潔漂亮，也算是童書中的常青樹了。
2009
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