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嫩綠詩(shī)

2011

發(fā)布于 2019-11-08 · 圖片3

故事里的三段式重復(fù)句，不但帶領(lǐng)一家激發(fā)孩子勇敢探險(xiǎn)的認(rèn)同感，人越過重重關(guān)卡，也帶領(lǐng)著孩子一起穿越草原，河流，沼澤，森林和風(fēng)雪，激發(fā)孩子勇敢探險(xiǎn)的認(rèn)同感，。妙趣橫生的擬聲詞，穿插在不斷重復(fù)的句型里，使想象力無(wú)限延伸。
時(shí)而黑白時(shí)而彩色的交錯(cuò)風(fēng)格形成一股視覺張力，反映了主角在遭遇難題與勇敢面對(duì)之間的心情轉(zhuǎn)換，柔和的水彩畫也表現(xiàn)了擺脫困境后的輕松感。
最后以場(chǎng)景倒退的方式，一家人循著先前的路線加速撤退。落荒而逃的急迫，由音效逼真的擬聲詞烘托。
獨(dú)特的切割，將頁(yè)面分成三幅拉長(zhǎng)的橫軸畫面，給讀者造成視覺擠壓。對(duì)開兩頁(yè)的六幅拉長(zhǎng)畫面，更打散了讀者的目光焦點(diǎn)，如臨其境般感受到被大熊追趕的急促與慌亂。這樣嶄新的劇情安排，沖擊了讀者的慣性思維，推翻讀者的既定成見，以耳目一新的故事營(yíng)造出閱讀的樂趣。

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游俠小木客: 可怕的預(yù)言

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作為中國(guó)原創(chuàng)繪本的領(lǐng)跑者，熊亮尤其擅長(zhǎng)將中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法，融入到現(xiàn)代繪畫的構(gòu)圖中，創(chuàng)造出一種極富東方禪意的水墨風(fēng)。
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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)義務(wù)教育教科書

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本學(xué)期學(xué)了小數(shù)的乘法，位置用數(shù)對(duì)如何表示，小數(shù)的除法，誰(shuí)的可能性最大，誰(shuí)的可能性最小，如何用字母表示數(shù)，如何解方程和多邊形的面積，只要學(xué)會(huì)了一種圖形的解決公式，就可以掌握另一種圖形的解決公式。其中植樹問題掌握的不是很好，分不清到底是一邊栽還是一邊不栽。

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不一樣的卡梅拉動(dòng)漫繪本第二季7：我夢(mèng)游到仙境

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夜晚大家都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，卡門看到卡梅利多閉著眼朝森林走去，爺爺提醒卡門和貝利奧千萬(wàn)不要吵醒夢(mèng)游的卡梅利多，否則會(huì)很危險(xiǎn)，卡梅利多走進(jìn)了一面鏡子里，卡門和貝里奧也跟了進(jìn)去，鏡子里面到處都是浮游的大蘑菇，飄搖的彩云仿佛是一個(gè)魔幻世界，就在他們?cè)噲D引導(dǎo)卡門利多回家的時(shí)候，壞蛋田鼠也追到了鏡子里。

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丁文濤是馬小跳班上的學(xué)習(xí)委員，天上的事和地上的事沒有他不知道的，能稱“小百科”;他還是“成語(yǔ)大王”，厚厚一本《成語(yǔ)典》，他能背下來，說起話來全部都是成語(yǔ)。在老師心目中，他是沒有缺點(diǎn)的好學(xué)生;在家長(zhǎng)心目中，他是聽話的好孩子?？墒?，在馬小跳他們心目中，丁文濤的身體雖然還是孩子的身體，可他的心已經(jīng)不是一個(gè)天真的兒童心，而是一顆工于心計(jì)、缺乏熱情、不相信童話的大人心，所以，班上同學(xué)都叫他“小大人丁文濤”。