絕大部分娃都是不可能喜歡背單詞的。這玩意又枯燥，又累，多么反人性，怎么會有人喜歡？除非大學(xué)英語專業(yè)或者出國必須搞詞匯，誰愿意去背！
作為孩子，尤其年齡又不大，幾歲或者十歲出個(gè)頭，背單詞真是個(gè)苦差事，而且搞不好很容易挫敗。所以家長引導(dǎo)很關(guān)鍵。我是一直反對拿本單詞書，不管不顧開始一個(gè)一個(gè)背的。咱們成年人大學(xué)階段大多是那么背的，有多低效甚至多么容易半途而廢大家應(yīng)該都深有體會。
我覺得在閱讀中提升詞匯才是正道。而且你就算拿單詞書把整本書全背下來了，你沒有情境記憶，也就意味著你只知道它的中文釋義，卻不知道它該用在什么地方已經(jīng)怎么用，如何搭配。但是，相反如果你這個(gè)詞是孩子通過閱讀，在不同文本情境下反復(fù)看到而學(xué)會的、理解的，那么他在記住這個(gè)單詞的同時(shí)，相當(dāng)于也記住了那些最經(jīng)典的例句。換而言之，也就是他知道具體怎么用，往哪兒擱，前后要搭配什么，表達(dá)的是一種什么狀態(tài)或者情緒。
所以詞匯的基礎(chǔ)歸根到底是閱讀。閱讀量到了，再來考慮詞匯。比如孩子已經(jīng)高章沒問題，妥妥的5000+詞匯量往上了，這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)做做單詞聽寫，背誦這類。比較事半功倍。如果孩子本身詞匯量還比較少，先搞閱讀更有效果。
當(dāng)然也可以配合一些原版詞匯書。但是用心就很容易發(fā)現(xiàn)，原版的詞匯書無論是e4000還是w3000或者是一些國外的單詞app，他們也都是把詞匯融合在閱讀里來進(jìn)行學(xué)習(xí)?；緵]有單獨(dú)把詞拉出來讓你生記憶的。
2022
2016
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