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Kevin Zhong
2010
發(fā)布于 2019-01-21 
我家孩子剛剛開始做聽記。主要是因為他不愿意背單詞，不愿意書寫。為此鍛煉他的書寫和對于單詞以及句型的記憶。我用的方法是，先邊看邊聽一遍完整短文，再自己看一遍，然后逐句聽寫。因為是剛開始，怕孩子抵觸，所以選擇的是大貓1級最簡單的讀物，每本書只有幾句話。

大貓英語分級閱讀一級1 大貓英語分級閱讀一級2
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11歲
想法
我大學(xué)學(xué)英語的時候，英語老師每堂課給我們做一段聽寫練習(xí)，是這樣操作的：一段一二百字的短文，他先用正常速度1到2遍（現(xiàn)在想來并不快），然后再讀一遍，我們聽寫。滿分20分，錯一處扣一分，扣完為止。非常慘的是，我雖然有些句子能完整寫下來了，但是從來都被倒扣完分。我學(xué)英語的短板就是聽力，我也深感聽力要從小抓，大了以后很難補上去。所以我非常贊同現(xiàn)在的浸潤式學(xué)習(xí)，從聽力入手的主張。

孩子不肯說，記得單詞量不夠多都沒關(guān)系，后面都可以補上，但聽力最好越早越好。
13歲
想法
是聽寫嗎？

上學(xué)的時候聽力老師留過作業(yè)，當(dāng)時是為了準(zhǔn)備專四考試，讓每人翻錄一盤磁帶，沒錯，就是磁帶的年代，是個鬼故事集，自己課下做，沒有具體要求。

考試的時候是聽4遍，第一遍常速完整一遍，2、3遍是逐句兩遍中間有間隔書寫，第四遍常速從頭到尾檢查。

聽寫的好處肯定是練習(xí)精準(zhǔn)聽力，不是大概的意思，不止是理解，因為批卷的時候不僅單詞拼寫，大小寫、標(biāo)點符號都是扣分項，所以除了聽力，同時考核拼寫語法和理解。
15歲
想法
大學(xué)時上過這樣的課程，三十秒到一分鐘的時事新聞，裸聽兩遍，然后盡可能寫下自己聽到的。話說，上這個課，好害怕??。主要目的是練聽力，速寫能力。?
?
也在別的地方聽說過有人用這種方法學(xué)習(xí)的。 我覺得很鍛煉英語能力。?

小朋友聽寫學(xué)過的課文，應(yīng)該是主要鍛煉了書寫和單詞拼寫能力。
?
如果打算用這種方法學(xué)習(xí)，初期選用難低的課文，應(yīng)該可以反復(fù)聽。然后逐漸提高難度，比如逐漸采用沒聽過的課文，減少聽的次數(shù)。那么找到材料要反復(fù)甄選。
14歲
想法
嘗試過，用的學(xué)而思網(wǎng)校的課本，里面課文比較短，也是孩子學(xué)過的內(nèi)容。會讓她事先復(fù)習(xí)幾分鐘，然后抽10個比較重要的句子默寫。每句最多報3遍。寫完以后給她批改，然后訂正。前后大約需要20分鐘。不過沒有堅持下來，就做了大約半個月。相信還是會有效果的，等下學(xué)期繼續(xù)做起來。
9歲
想法
我家娃還小，但是我看過別人的經(jīng)驗，孩子的英語達到一定程度 聽抄是個不錯得方法，聽力和 詞匯以及對寫作的影響都有很好的促進作用。

難度級別在開始聽抄肯定是從簡單的開始。

至于聽幾遍，看聽得內(nèi)容。

我打算孩子以后聽抄會堅持至少初中或者高二吧。

效果毋庸置疑，不管中英，都是語言，有人會認為這種方法笨，但不下功夫行嗎。長久堅持下來，效果孩子自己會體驗到。
7歲
11歲
想法
今天剛好嘗試著做這個，第一次聽寫。基本單詞還是能大部分寫出來，挺滿意了。每句話都有錯誤。手機里只拍了沒改的，看來要找短一點的文章。是牛津樹分級好呢？還是新概念好呢？

我是反復(fù)一句話聽很多遍，語速也很慢的。

Magic Tree House #29: Christmas in Camelot
14歲
想法
聽寫完新概念1，短小簡單
Kevin Zhong
Kevin Zhong
2010