說兩個(gè)一個(gè)身邊孩子的例子。一個(gè)孩子父母都很忙,平時(shí)都要九十點(diǎn)才回家,對于回家不會的題讓他借助作業(yè)幫這類搜索,沒有監(jiān)管,漸漸的養(yǎng)成了只抄不做的習(xí)慣,后面學(xué)習(xí)越來越學(xué)不起走,前期都不是自己的做的,沒有知識的累積,數(shù)學(xué)知識斷了,學(xué)起來很痛苦,就算老師跟家長溝通了,手機(jī)收了,回家知識斷層,確實(shí)做不來又只能抄同學(xué)的。還有一個(gè)孩子,做不來的,父母又不懂,監(jiān)督下用軟件搜題,自己理解了,再做。軟件本身沒有問題,感覺還是缺乏家長監(jiān)管,孩子貪玩是正常的,對于部分孩子這個(gè)軟件是解決了確實(shí)不會的題,但是對很多孩子是多了一份答案。自家孩子還小,估計(jì)以后上小學(xué)要共同學(xué)習(xí)了