最近娃子對歷史總算有了點(diǎn)兒興趣,俗話說文史不分家。語文和歷史的滲透真是方方面面的。最近給她讀《寫給兒童的歷史》很感興趣,但這是基于學(xué)校的熏陶,國學(xué)的學(xué)習(xí),以及課外班的輸入,加上日常閱讀的反復(fù)熏陶才發(fā)生的興趣。
之所以沒興趣,是沒接觸,不了解,淺淺的接觸后,發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)鏈接,再深一步去研究,由點(diǎn)到線,由線到面,知識就像一張大網(wǎng)一樣浮現(xiàn)出來。這和玩單機(jī)游戲開地圖何其相似啊。家長一定要各方面的滲透,這才算是浸潤,興趣一旦發(fā)生,慢慢堅(jiān)持,就越來越會,越來越會就越感興趣,這是一個(gè)良性的螺旋上升的過程。
同理適合任何學(xué)習(xí)。