發(fā)布于 2023-06-04 · 圖片3
褐石家族故事的第二部(娃讀過的第四本)。講一個(gè)探險(xiǎn)家爸爸為了幫女兒瑪??朔诎悼謶郑ネ{身人面像中尋找秘籍被困,小姑娘為了救爸爸獨(dú)自踏上探險(xiǎn)之路,勇敢誠實(shí),得到埃及太陽神拉的幫助,救出爸爸,當(dāng)然也沒必要再靠秘籍了,她已經(jīng)用自己的勇氣戰(zhàn)勝恐懼。里面出現(xiàn)了幾個(gè)著名埃及神的名字,可以結(jié)合關(guān)于埃及的科普讀物。
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第二個(gè)主題是速度與激情--賽車戰(zhàn)斗機(jī)高鐵等等。下面幾本書沒事就自己拿出來看。
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匿名花友
想法
我有不少同學(xué)現(xiàn)在在小語種國家定居,這里面的所有人最早都是在大學(xué)三四年級(jí)才接觸二外,他們現(xiàn)在都完全融入了小語種國家的工作和生活。所以個(gè)人認(rèn)為,如果將來想去小語種國家生活,到時(shí)有語言環(huán)境了肯定能掌握,提前啟蒙一點(diǎn)也可以。
反之,如果呆在國內(nèi),基本上英語就夠了。我認(rèn)識(shí)的德語系畢業(yè)的朋友,畢業(yè)后基本是靠著高中練就的流利英語在外企工作。而我自己學(xué)的二外德語,最大用處是娃小時(shí)候買的進(jìn)口奶粉、米粉和其它日化產(chǎn)品,可以直接看外包裝的說明??
如果娃以后喜歡一個(gè)國家的文化,想去學(xué)習(xí)他們的語言,...
自己在家練硬筆 我們家估計(jì)不會(huì)報(bào)硬筆的班,軟筆等大一點(diǎn)應(yīng)該會(huì)學(xué)。

娃幼升小,現(xiàn)在自己在家一天練五個(gè)字(百般不情愿??),有時(shí)候是看著字帖寫,有時(shí)候我給他寫。練字的時(shí)候只要求盡量橫平豎直,好不好看目前不做要求。跟他講字體結(jié)構(gòu)什么的也聽不懂,慢慢來吧。我覺得只要能做到字形工整并且舒展,就有希望通過模仿自己領(lǐng)悟。我見過的怎么練都練不好的字,都是蜷縮在一起的,比如娃爸的字。

我自己小學(xué)的字都是大方塊,初二寒假語文老師要求每天臨一張龐中華字帖,才開始就有點(diǎn)開竅了。以前中學(xué)老師板書寫的多,遇到字好看...
8歲
書評(píng)
Move圖鑒: 昆蟲
日本講談社 編,王星 譯 / 大象出版社
作為昆蟲愛好者的娃表示這本書太好看了。圖片非常清晰漂亮,按照昆蟲不同的目分類,分為生態(tài)頁和標(biāo)本頁,生態(tài)頁講生活環(huán)境習(xí)性,標(biāo)本頁講該類昆蟲的共性外觀特征以及小類的不同特性,最厲害的是有比例尺,原大和放大的都會(huì)標(biāo)出,能有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
8歲
書評(píng)
原始人的一天: 精雕細(xì)琢
段張取藝 著/繪 / 中信出版集團(tuán)
用搞笑漫畫的形式,介紹了石器時(shí)代原始人的工具發(fā)展史,六歲娃看得哈哈笑+十萬個(gè)為什么。主要講了原始人怎么學(xué)會(huì)用火,怎么使用木棍和石頭,怎么用石頭加工石器以及發(fā)展出了復(fù)合工具,怎么發(fā)明獨(dú)木舟,怎么制作陶器,最后因?yàn)橛羞@些工具,生活物資有所豐富后,慢慢有了結(jié)繩、刻契等記事手段。配合有些野外生存小技巧,特別好玩。
我們是暑假前兩個(gè)月開始學(xué)的,具體的方法在這篇日記里寫了幼升小的拼音學(xué)習(xí)過程
第一輪講發(fā)音規(guī)律;第二輪借助拼音練習(xí)冊(cè)純抄寫(補(bǔ)充對(duì)應(yīng)的字);第三輪根據(jù)字寫拼音(補(bǔ)充各種拼音口訣);平時(shí)在看書的過程中,可以借助注音書復(fù)習(xí)一下。
8歲
書評(píng)
日本精選科學(xué)繪本: 開火車
(日) 竹村宣治 著 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
圖書館借的書,四歲九個(gè)月讀了好幾遍,還的時(shí)候告訴我下次還要再借。算是關(guān)于火車司機(jī)的職業(yè)介紹繪本,火車迷的娃很喜歡。這類日系科普繪本看上去是流水賬般介紹了一個(gè)事情,但清晰明白,語言平實(shí),不高深但很詳盡,孩子看完能想象,這樣的繪本就很好。對(duì)里面的日本地名沒概念好像也沒什么關(guān)系,因?yàn)樗臍q孩子對(duì)國內(nèi)的地名也沒有概念啦。國內(nèi)的類似繪本有時(shí)候會(huì)上價(jià)值,有畫蛇添足的感覺。
參加一年級(jí)期中家長會(huì)的感受 參加了娃的一年級(jí)期中家長會(huì),感受有幾點(diǎn):
1 從年級(jí)主任到各科老師,反復(fù)強(qiáng)調(diào)一年級(jí)的任務(wù)就是培養(yǎng)好習(xí)慣:學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,還有體育和勞動(dòng)的習(xí)慣;這些習(xí)慣的培養(yǎng)不能只靠學(xué)校,在家的堅(jiān)持同樣重要。
2 前段時(shí)間官媒引導(dǎo)的“課間十分鐘不能把孩子關(guān)起來”的話題,果然在基層學(xué)校都有了反饋。本來娃的學(xué)校是允許在走廊活動(dòng)和看書的,現(xiàn)在在研究下樓玩什么了,老師說要重拾八零后父母?jìng)冃r(shí)候玩的那些游戲。
3 跟我們小時(shí)候比,現(xiàn)在的教育理念確實(shí)都更新了,不管是課程的組織還是教學(xué)的形式,...
匿名花友
想法
有點(diǎn)好奇,鍛煉空間思維有啥好處,當(dāng)建筑師嗎?已經(jīng)低到塵埃里的專業(yè)了(手動(dòng)捂臉)

說真的,也可以下個(gè)建筑師的建模軟件,比如SketchUp,半天上手,隨便建房子,實(shí)在不知道建什么可以把自己家翻個(gè)模,也挺鍛煉空間思維的

我們也是牛9讀完轉(zhuǎn)raz,應(yīng)該不是長度問題,因?yàn)榕?比大部分的razH字?jǐn)?shù)多。不知道是不是因?yàn)檗D(zhuǎn)了非虛構(gòu)的書,生詞多導(dǎo)致感覺書的內(nèi)容長。我們是從razD級(jí)開始讀的,科普文章看著沒幾頁,但完全跳出牛津樹之前的詞匯系統(tǒng),只能慢慢開始積累。
埃及神話冒險(xiǎn)故事: 瑪希與斯芬克斯的謎語
作者:[英]喬·托德-斯坦頓 著,沈露霞 譯
出版社:新星出版社
出版時(shí)間:2021-11
shuyi非非的妙想
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2016
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