有姐妹一直讓我分享給樂(lè)樂(lè)讀繪本的經(jīng)驗(yàn)方法，拖拖拉拉很久，壓力很大，我決定陸陸續(xù)續(xù)認(rèn)真寫(xiě)每一篇書(shū)評(píng)的方式，讓自己完成對(duì)小姐妹的承諾。

在樂(lè)樂(lè)八個(gè)月時(shí) 我給他看的第一本正式繪本就是英文繪本《Brown bear Brown bear what do you see》這本繪本樂(lè)樂(lè)是超級(jí)愛(ài)? 愛(ài)到什么程度呢？就是每天主動(dòng)拿出來(lái)讀 每天看個(gè)數(shù)次 媽媽講完了自己還能繼續(xù)翻看個(gè)大概二十分鐘左右 這個(gè)對(duì)還不足一歲的好動(dòng)調(diào)皮到讓媽媽一度懷疑多動(dòng)癥的娃來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易做到了 而且還連續(xù)看了三個(gè)多月 重復(fù)閱讀讓媽媽服軟告饒了 到處求救！

如何讓樂(lè)樂(lè)第一次看書(shū)就那么喜愛(ài)專注，我是怎么做到的呢？我說(shuō)一下我給樂(lè)樂(lè)講這本英文繪本用到的以下四個(gè)步驟：

第一步，聽(tīng)brown bear歌曲音頻 正好這首繪本歌曲有十來(lái)首音頻主要兩個(gè)不同風(fēng)格的唱腔 我就每天給樂(lè)樂(lè)滾動(dòng)播放一遍 自己也慢慢學(xué)唱 在這個(gè)過(guò)程中 樂(lè)樂(lè)也一直在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地磨耳朵了。等我會(huì)唱了 就進(jìn)入第二步

第二步 讀繪本：邊指認(rèn)邊念邊配合動(dòng)物叫聲 首先 封面是必須要指認(rèn)和標(biāo)題必念的。其次 用簡(jiǎn)單單詞邊手指指認(rèn)邊念出 如指著圖片念Dog且模仿狗叫聲 最后，表情盡可能夸張生動(dòng)形象 聲音盡可能迷之沉浸 結(jié)合動(dòng)作手勢(shì)和身體語(yǔ)言去講這本繪本 樂(lè)樂(lè)每次被我逗樂(lè) 笑的不行。這邊還要注意下 有個(gè)別動(dòng)物叫聲用英文是不同于中國(guó)的表達(dá) 如鳥(niǎo)叫聲是Twitter，鴨子叫聲是quack, 青蛙叫聲是接近ribbit 魚(yú)叫聲我就模仿“bo bo” 

第三步 唱繪本 可以選擇跟著音頻節(jié)奏一起唱 結(jié)合第二步用到的技巧一起唱出來(lái) 仍舊需要手指指認(rèn)和模仿動(dòng)物發(fā)聲。因?yàn)橛袃蓚€(gè)版本的歌曲音頻 我是先后兩種唱腔都給樂(lè)樂(lè)唱過(guò)了 

第四步 擴(kuò)展知識(shí)。擴(kuò)展分為幾個(gè)層面，從泛讀過(guò)渡到精讀，加深記憶和營(yíng)養(yǎng)吸收。
第一層面，從單詞向短語(yǔ)擴(kuò)展，如從單詞指認(rèn)”dog’向短語(yǔ)“This is a dog”構(gòu)建擴(kuò)展。
第二層面 互動(dòng)猜一猜。 在翻下一頁(yè)之前先模仿下一個(gè)動(dòng)物的叫聲讓小朋友猜一猜，或者用手遮住部分圖片讓孩子猜一猜是什么動(dòng)物呢？ 
第三層面，顏色 可以用what color is it（手指指著dog）？It‘s white. 
第四層面 數(shù)量 如最后一頁(yè)可以數(shù)一下用多少學(xué)生？多少動(dòng)物？馬有幾條腿等？
第四層面，動(dòng)作。動(dòng)詞用手勢(shì)和動(dòng)作表達(dá)出來(lái) 如see指著眼睛然后把手放在上面作出看的動(dòng)作。
第五層面，指認(rèn)身體部位和特征。身體部位指認(rèn)如Eyes, two eyes, nose, leg, tail等 還可以問(wèn)眼睛有幾只？眼睛是干嘛用的？通過(guò)眼睛能看到什么？  特征如青蛙是一跳一跳Jumpy，鳥(niǎo)是用翅膀在天空飛翔 作出“飛”的動(dòng)作等等 尤其最后兩頁(yè)是老師和學(xué)生 可以重點(diǎn)說(shuō)下老師和學(xué)生的特征 戴眼鏡 發(fā)色 顏色等。
第六層面 手工制作。制作顏色和動(dòng)物配對(duì)、一個(gè)動(dòng)物用對(duì)半兩片圖片作拼圖、閃卡、制作手工動(dòng)物棒棒來(lái)個(gè)Live演繹或者可以讓家人參與進(jìn)來(lái)一同生動(dòng)有趣演繹，網(wǎng)上可以找到的這種資源很多，都可以利用起來(lái)。當(dāng)然有時(shí)間還可以帶孩子去動(dòng)物園認(rèn)知。

小技巧：1. 發(fā)現(xiàn)娃注意力有松懈要轉(zhuǎn)移之時(shí)，大力拍一下書(shū)或拍手掌或夸張大叫一聲 把娃娃注意力拉回來(lái)再接著講 2. 讓娃娃幫助翻頁(yè)（訓(xùn)練手指精細(xì)動(dòng)作）參與進(jìn)來(lái)。3. 娃娃不按順序翻頁(yè)，可以按照娃娃的節(jié)奏進(jìn)行。4. 娃如果看了幾頁(yè)就一邊去玩了，媽媽可以接著講，寶寶耳朵是聽(tīng)著的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)媽媽仍然在看這本繪本 就會(huì)好奇這本書(shū)到底有多大魔力讓媽媽不過(guò)去陪他玩，就會(huì)跑過(guò)來(lái)再翻翻頁(yè)看看書(shū)博取關(guān)注。順便提一下：3歲以下的寶寶是以無(wú)意注意為主的，很難實(shí)現(xiàn)讓他老老實(shí)實(shí)坐在一個(gè)地方長(zhǎng)時(shí)間刻意地去關(guān)注某一個(gè)事物。5. 小月齡還不會(huì)說(shuō)話的寶寶 媽媽可以采取自問(wèn)自答方式。6. 不要中英翻譯或穿插，容易讓孩子形成翻譯思維，閱讀比較慢等問(wèn)題 7. 媽媽需要先預(yù)習(xí)尤其是英文不擅長(zhǎng)的媽媽尤其重要 早點(diǎn)查詞典 背課 模仿語(yǔ)調(diào) 8. 媽媽不要擔(dān)心口音的問(wèn)題，只要保證媽媽不是孩子唯一的輸入來(lái)源 還有繪本音頻 歌曲甚至動(dòng)畫(huà)等音頻 要相信 孩子是有很強(qiáng)大的糾音辨音能力。9. 讓家人配合不要進(jìn)來(lái)隨意打斷，培養(yǎng)孩子專注力。10. 最后 當(dāng)和孩子完成一本繪本的閱讀，不要忘記愛(ài)的抱抱和鼓勵(lì)噢?

我也和絕大多數(shù)媽媽一樣經(jīng)過(guò)一個(gè)差點(diǎn)讓老母親絕望到要放棄的過(guò)程，直到我開(kāi)始模仿動(dòng)物叫聲后才有所改善和突破……固定的地點(diǎn)固定的時(shí)間培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，保持娃的閱讀興趣真的比什么都更重要！
所以 這個(gè)階段給大家最中肯的建議就是“堅(jiān)持 堅(jiān)持 再堅(jiān)持”順其自然 靜待花開(kāi)！