說(shuō)說(shuō)我家的數(shù)學(xué)啟蒙
無(wú)意識(shí)啟蒙大概是1歲多吧，那時(shí)候主要是利用身邊一切可以利用的玩具，引入形狀，顏色，高矮，大小，規(guī)律排序這樣的概念。玩的比較多的就是磁力片，樂(lè)高。比多少，比高矮，比大小，顏色/形狀規(guī)律排序接龍，形狀/顏色分類(lèi)這些玩了不知道多少遍，但是也一直沒(méi)有引入數(shù)數(shù)的概念，正式引入數(shù)數(shù)的概念應(yīng)該是2歲半吧，從數(shù)樓梯開(kāi)始的。
2歲開(kāi)始接觸拼圖，從12塊開(kāi)始經(jīng)過(guò)一年時(shí)間現(xiàn)在可以獨(dú)拼88片的。接觸拼圖的好處大概就是，孩子的觀察力Max，進(jìn)步很大，玩那種在圖中找物品或者是大家來(lái)找茬速度非常快。
2歲半開(kāi)始做邏輯狗，到現(xiàn)在一年時(shí)間已經(jīng)做完了5-6歲的。歐智寶開(kāi)始的比較晚，現(xiàn)在才做了一半。
3歲的時(shí)候迷上了數(shù)獨(dú)，于是老母親陪著一起玩，目前的進(jìn)度是可以做6*6的格子。TOI數(shù)獨(dú)恐龍那套做到40多卡片，前面的3*3和4*4的內(nèi)容都沒(méi)做完就不要做了，用他的話說(shuō)太簡(jiǎn)單沒(méi)有挑戰(zhàn)性。
除了在生活中利用資源給他潛移默化的灌輸數(shù)學(xué)思維理念，我們平時(shí)也會(huì)做一些作業(yè)紙，階梯數(shù)學(xué)3歲的已經(jīng)做完了，小章魚(yú)思維卡做了幾百?gòu)?，英才兒?和1+，七田真3-4歲。
我家的數(shù)學(xué)啟蒙其實(shí)沒(méi)有固定的目標(biāo)，也不需要他一定要在什么時(shí)間達(dá)到什么水平，我只是順著他的興趣一步一步慢慢來(lái)，遇到不會(huì)的概念就想辦法看看有什么生活中的例子或者做法可以給他講解，如果無(wú)法理解那就放一放，過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)可能就無(wú)師自通了。
比如影子這個(gè)概念，書(shū)上的題目都是很繞的，于是那段時(shí)間我就丟開(kāi)書(shū)本，在生活中和他玩影子游戲，離光源越近影子越大反之越小，光源在不同位置影子的位置，這些其實(shí)生活中利用手電筒都可以交給孩子們，比做題好使多了。
數(shù)的分和童寶目前只能進(jìn)行10以內(nèi)的，10以上就抓瞎了。10以內(nèi)的我們也主要是利用彩色小熊或者是糖果來(lái)進(jìn)行的。
其實(shí)數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，只要家長(zhǎng)有心，生活中處處有數(shù)學(xué)。