百葉箱

2007

發(fā)布于 2024-01-30 · 圖片1

超前學(xué)，根本沒有必要

自從上了初中，兒子沒有報(bào)過任何班，上課精力集中，睡眠充足，沒有焦慮，沒有做過超出學(xué)校作業(yè)的任何題。提前學(xué)，浪費(fèi)精力，還要重復(fù)學(xué)習(xí)，擠占本該有的閑暇時(shí)間。從初一到目前高一，成績(jī)基本都是班級(jí)第一，年級(jí)前10以內(nèi)。高中所在書院是學(xué)校理科教學(xué)力量最好的書院，高一期中年級(jí)第二，期末年級(jí)第一。兒子自己總結(jié)，集中精力認(rèn)真聽講，不要急著記筆記，不要分散精力，會(huì)事半功倍的。

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youyou西木成林

1年前

很棒的學(xué)習(xí)狀態(tài)

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WendyZhang688

1年前

只能說是智商在線

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周歪歪

1年前

WendyZhang688 只能說是智商在線

沒錯(cuò)，牛娃學(xué)校效率高，只能說提不提前學(xué)都能學(xué)得好。

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雪蓮8

1年前

牛娃怎樣都行。

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百葉箱

1年前

雪蓮8 牛娃怎樣都行。

關(guān)鍵養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力

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放下手機(jī)好好讀書

1年前

百葉箱關(guān)鍵養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力

親，請(qǐng)問自主學(xué)習(xí)能力方面，您是怎么做的？

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百葉箱

1年前

放下手機(jī)好好讀書親，請(qǐng)問自主學(xué)習(xí)能力方面，您是怎么做的？

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臭成成

1年前

現(xiàn)在好多學(xué)校還是名校不講基礎(chǔ) 這操作真是

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百葉箱

1年前

臭成成現(xiàn)在好多學(xué)校還是名校不講基礎(chǔ) 這操作真是

所以分層教學(xué)更好

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臭成成

1年前

百葉箱所以分層教學(xué)更好

你們年級(jí)第一了不是也講基礎(chǔ)的么？

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光塵

14歲

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

一直學(xué)一直有優(yōu)勢(shì) 一直提前學(xué)不就好了嗎？四年級(jí)學(xué)完小學(xué)，小學(xué)畢業(yè)學(xué)完初中，初中學(xué)完高中，高中學(xué)完大學(xué)。就一直有優(yōu)勢(shì)了呀，大一開始準(zhǔn)備考公考研，大學(xué)畢業(yè)后在公務(wù)員的崗位上可能能歇歇了。記得上大學(xué)的時(shí)候，有位老師說，什么時(shí)候干什么時(shí)候的事情，該玩就玩，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)。有人提前干了，可能一直領(lǐng)先，也可能用省下來的時(shí)間還健康債，還玩耍債，還躺平債。
那個(gè)研究可能說的是四年級(jí)前提前學(xué)靠記憶，四年級(jí)后如果理解力跟不上，還靠記憶，很多學(xué)習(xí)就難以保持優(yōu)勢(shì)了。就跟提前學(xué)完小學(xué)最多，但是這些人里面能提前學(xué)完初...

14 11 評(píng)論

匿名花友

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

現(xiàn)在高中課本的內(nèi)容，很多在我們那個(gè)年代上了大學(xué)才會(huì)接觸到；初中5年前的競(jìng)賽題，5年后變成普通考試的常規(guī)題，在考綱不斷升級(jí)的大趨勢(shì)下，提前學(xué)不要說什么保持優(yōu)勢(shì)，學(xué)得稍少一點(diǎn)都是劣勢(shì)。

對(duì)更多中國(guó)人來說，芝麻喚醒的，是味蕾的甜蜜記憶。

10 1 4

大水蘿卜

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

想干嘛干嘛一個(gè)孩子不是一個(gè)瓶子，對(duì)不同的孩子沒辦法做平行實(shí)驗(yàn)，所以大家愛干嘛就干嘛，想提前學(xué)的就提前學(xué)，不想提前學(xué)的就不用提前學(xué)。

14 收藏 1

happyliu??

13歲

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

不同的孩子，不同的學(xué)校，不同的老師，不同的環(huán)境，沒法一概而論啊！
老師講的少，講的快，跑火車一樣，沒時(shí)間消化吸收，不提前學(xué)，就等著掉隊(duì)，那就必須提前學(xué)！
相反，老師講的細(xì)致，由淺入深，學(xué)校配套練習(xí)跟的上，錯(cuò)題、不會(huì)的題，老師也都完全講解，速度慢，學(xué)生消化的好，自然不用提前學(xué)！
我娃小學(xué)數(shù)學(xué)老師，是第一種那樣的，不提前學(xué)的，全都掉隊(duì)了，小六了，連掙扎都沒得掙扎，直接放棄了！
更別說初中了，不提前學(xué)，敢賭能遇到特別細(xì)致的老師么？
自己的命運(yùn)還是自己把握吧！???♂?

6 1 2

小利奧在長(zhǎng)大

11歲

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

現(xiàn)在很多學(xué)校默認(rèn)孩子是提前學(xué)過的，特別是數(shù)學(xué)，一上來就要求速度和準(zhǔn)確性了，完全沒有循序漸進(jìn)的過程。英語更是，現(xiàn)在難度越來越提高，而校內(nèi)課節(jié)安排越來越少，全都指望校內(nèi)，好點(diǎn)的會(huì)在初二被甩掉，差的可能五年級(jí)就撐不住了。語文拓展閱讀不知道算不算提前學(xué)，反正沒有拓展，考試也是吃力的，永遠(yuǎn)都是在追趕別人的腳步?？傊?，只靠校內(nèi)，在這種大環(huán)境里，只能達(dá)到九年義務(wù)教育真正的目的——掃盲的程度。（天生會(huì)學(xué)習(xí)的牛娃除外）
再說提前學(xué)，什么是提前學(xué)，這看孩子自身能力，有的孩子小學(xué)就...

5 1 2

khadgar

16歲

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

只看了標(biāo)題，中國(guó)教育我不敢亂說，就憑美國(guó)k-12這個(gè)水平，隨便提前學(xué)一學(xué)，整個(gè)高中可以吃老本。我兒子8年級(jí)校長(zhǎng)承認(rèn)比任何12年級(jí)數(shù)學(xué)要好。

5 2 1

霽晴j

10歲

14歲

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

提前學(xué)？

提前學(xué)也只能保證在時(shí)間上比別人搶先一步
但每個(gè)孩子吸收能力不一樣，到底能學(xué)到多少呢

現(xiàn)在很多文章講怎么雞娃，但破壞了孩子身心發(fā)展規(guī)律的“雞”，就像滿弓的弦，繃太緊，沒辦法松弛

為什么很多家長(zhǎng)講掌控感，松弛感呢，我覺得是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)只能做到時(shí)間上讓自己的娃比別人早學(xué)，多學(xué)。

但孩子的成長(zhǎng)需要天時(shí)地利人和，也就是天，地，人，天指天時(shí)，地指環(huán)境，人指自己。我們通過什么了解孩子的興趣點(diǎn)，了解他的天賦秉性，需要給孩子一些時(shí)間留白，通過他自己做喜歡的事才能找到。

順應(yīng)...

5 1 評(píng)論

小橡樹樂園

11歲

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

我家四年級(jí)，沒有提前學(xué)，只是把下學(xué)期的在假期提前看看，感覺小學(xué)這些東西也用不著提前學(xué)。
但是如果提前學(xué)也不一定只能保持優(yōu)勢(shì)到四年級(jí)吧，難道不是每年都在提前學(xué)嗎？起跑時(shí)就已經(jīng)提前了，怎么又會(huì)在中途停下來呢。
我家準(zhǔn)備等到了5年下學(xué)期的時(shí)候，把6年級(jí)提前學(xué)了，6年級(jí)提前學(xué)初中的，提前學(xué)最主要還是為了初中。

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匿名花友

想法

提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

看孩子的狀態(tài)，能學(xué)的進(jìn)就往深往廣學(xué)，也不全是為了保持優(yōu)勢(shì)，而是順勢(shì)而為，發(fā)揮孩子的最大能力。如果孩子資質(zhì)比較一般，也不愿意學(xué)，那就把校內(nèi)學(xué)扎實(shí)了。孩子百種千樣，適合孩子就行。沒必要考慮到幾年級(jí)會(huì)怎么樣，做永遠(yuǎn)比說想更重要。

4 1 評(píng)論

??幸福之佳??

9歲

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提前學(xué)的優(yōu)勢(shì)，只能保持到四年級(jí)？

提前學(xué)… 老生常談的問題，我覺得小學(xué)階段提前學(xué)的就是數(shù)學(xué)了，如果小孩能接受還喜歡，完全可以提前學(xué)，更可以從深度廣度上學(xué)。如果小孩資質(zhì)一般，就不要費(fèi)事提前學(xué)，先把校內(nèi)基礎(chǔ)打牢。英語，最好2-3歲就啟蒙，按聽說讀寫的順序?qū)W起來，如果只跟著學(xué)校就s在沙灘上了。語文，就是大量深度、廣度的閱讀，按文史、文地不分家的原則進(jìn)行閱讀，搭建一個(gè)全方位立體化的閱讀體系。家長(zhǎng)要身體力行做好榜樣，不能指望孩子讀書、你在旁邊刷手機(jī)吧。