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匿名花友
發(fā)布于 2024-11-26 
為嘛要轉(zhuǎn)純奧呢
純奧不適合所有人
你看到的牛娃，是別人家的孩子
對(duì)于普娃，學(xué)個(gè)淺奧就夠夠的了
能力撐不起欲望的時(shí)候，傷害的只能是自己
至于網(wǎng)上的牛娃數(shù)量，真真假假，特別是低齡，努力能戰(zhàn)勝一些天賦。但走到最后的，反正每年國家集訓(xùn)隊(duì)名額只有那么多。
ps：當(dāng)你問這個(gè)問題的時(shí)候，就說明你家娃跟真正的牛蛙有一些差距。真正的牛蛙，淺奧學(xué)起來不費(fèi)力，轉(zhuǎn)純奧是個(gè)自然過程。如果我眼拙，做出了錯(cuò)誤的判斷，你應(yīng)該盡早找專業(yè)的老師，走純奧路線的知道教練有多么重要。
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10歲
想法
粗暴一點(diǎn)，直接報(bào)正規(guī)機(jī)構(gòu)的班，進(jìn)入純奧；省錢一點(diǎn)，各種網(wǎng)盤和錄播資源用起來，進(jìn)入純奧；學(xué)術(shù)一點(diǎn)，主要操作方法如下：

從淺奧過渡到純奧可以這樣做：

知識(shí)層面

? 查漏補(bǔ)缺：先梳理淺奧知識(shí)，像和差倍問題、年齡問題等。找出薄弱部分，如行程問題中的多次相遇，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)。

? 拓展知識(shí)深度：純奧涉及更復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理。比如在數(shù)論方面，淺奧可能只涉及簡單的整除，純奧則要深入到同余定理等內(nèi)容，需要深入學(xué)習(xí)這些進(jìn)階知識(shí)。

思維方式

? 培養(yǎng)抽象思維：純奧題目更抽象，...
11歲
想法
關(guān)于奧數(shù)的問題，我已經(jīng)快回答廢了，因?yàn)槲覀兗艺娴氖俏艺f實(shí)話，不是我炫耀，真的是牛娃，因?yàn)槲覀兗姨焐斆髁胬矚g奧數(shù)，然后喜歡理科，當(dāng)然也不是說文科就一點(diǎn)都不管過了，你只要這個(gè)奧數(shù)的，這個(gè)閱讀題目的能力上去了，語文就會(huì)上去，然后語文連帶著文科，英語也會(huì)上去，然后科學(xué)跟數(shù)學(xué)都屬于理科，也會(huì)上去，所以我們家現(xiàn)在五年級(jí)處于校前幾名的好成績。然后就是奧數(shù)的話，幼兒園就結(jié)束了，他因?yàn)橄矚g奧數(shù)，每天抱著奧數(shù)書睡覺，然后孩子外婆也是奧數(shù)的強(qiáng)項(xiàng)。就是奧數(shù)的強(qiáng)者，可以說跟一個(gè)大學(xué)教授一樣，在家...
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13歲
想法
沒學(xué)奧數(shù)，目前看，也影響不大。
娃小一到小三的時(shí)候上過學(xué)而思的勤思班，也就是培優(yōu)A，我覺得低年級(jí)那都還算不上什么奧數(shù)，培優(yōu)A的難度也不夠，可以忽略不計(jì)。四年級(jí)趕上雙減，而且疫情也沒結(jié)束，不想上在線課，也不想上小黑班，于是就給娃停了數(shù)學(xué)課外班，一直都沒再上過。
小升初的時(shí)候，也曾一度慌亂，怕簡歷含金量不夠，怕點(diǎn)招不上，怕分班考拼不過AS娃……現(xiàn)在初一，感覺一切都還好，娃如愿去了心儀學(xué)校的好班，單元測和期中數(shù)學(xué)成績都在班里前列。
不搞競賽的話，好好學(xué)校內(nèi)也沒問題，在能力允許的情況...
8歲
16歲
想法
我家數(shù)學(xué)一直是爸爸教 爸爸先是讀過一些關(guān)于數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)啟蒙的書，從兩三歲就帶孩子玩一些數(shù)學(xué)游戲，讀數(shù)學(xué)繪本
你好! 數(shù)學(xué)（全30冊）
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娃為啥排斥？ 我覺得需要先搞清楚娃為啥排斥，是不想多做題，還是覺得題太難了做不下去？如果是不想多做題，那么家長首先得做通孩子的思想工作，俗稱洗腦，讓孩子明白和接受咱們現(xiàn)在需要多做一些這樣的題。如果是因?yàn)橛X得題太難了做不下去，那就需要考慮比較多的因素了，是孩子的基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)不到做這些的水平，還是家長陪著做題的時(shí)候沒有講解清楚？家長自查有沒有那種覺得題很簡單怎么孩子就是不會(huì)做的心態(tài)，有的話多半是家長的問題，可以考慮送輔導(dǎo)班。如果沒有，需要在講題之前先給孩子補(bǔ)充一下知識(shí)點(diǎn)。
11歲
想法
真正的牛蛙萬里挑一，大部分孩子是普娃。小學(xué)靠拼命砸時(shí)間托舉出來的牛蛙，可能是有副作用的，到底對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這件事情有多少意義？值得商榷。

小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)還是打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣為主吧，找一個(gè)娃能跳起來夠一夠的難度，適度學(xué)習(xí)、適度練習(xí)。
匿名花友
想法
一直淺奧，沒有純奧。

更何況，從服務(wù)生效那刻起，實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)濟(jì)成本就已經(jīng)產(chǎn)生。即便無懼監(jiān)督員的“威逼利誘”，恐怕也不愿與錢包作對(duì)。摸魚劃水時(shí)，想想不菲的價(jià)格，為了不讓已經(jīng)投入的花費(fèi)變成沉沒成本，就得咬咬牙，打起十二分的精神。
10歲
想法
不要這么焦慮，也不要這么手足無措。照自己的節(jié)奏培養(yǎng)自己的孩子就行了。網(wǎng)上的牛蛙當(dāng)然很多，但是他們也不是全方位的，他也是某個(gè)方面特別亮眼，被看到了剩下的沒有看到的部分，其實(shí)我們也不知道那孩子究竟是怎樣的。但是因?yàn)楦鱾€(gè)方面的牛蛙都比較多，所以就會(huì)搞得普娃的家長無所適從。其實(shí)我覺得沒必要這樣，按自己的節(jié)奏進(jìn)行就好了。
匿名花友
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小學(xué)一年級(jí)時(shí)用的舉一反三a版，做完了一整本。
到了二年級(jí)也買了舉一反三完成了前10周（一共40周內(nèi)容）。后半段和三年級(jí)集中火力弄英語去了。小奧停了。
直到三年級(jí)下買了天天練app的會(huì)員，開始里面的數(shù)學(xué)思維。進(jìn)度無比慢。
整個(gè)四年級(jí)都在做天天練三年級(jí)思維，終于全部結(jié)束。四下和
五年級(jí)開始四年級(jí)的數(shù)學(xué)思維題也是做不完。只有周末和還暑假能做一做。
8歲
17歲
想法
也沒說學(xué)奧數(shù)就能上985，家長不用太糾結(jié)奧數(shù)。
對(duì)于普娃，家長希望娃學(xué)奧數(shù)，完全可以自己在家?guī)е蘧毦?，如果做不了難題，做些簡單題擴(kuò)展一些知識(shí)就好了。
外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于普娃也就是教解題套路，做不到舉一反三，反而只學(xué)會(huì)了套路，限制了自己思考問題的能力。