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華僑城
2014
發(fā)布于 2024-11-27 
不要這么焦慮，也不要這么手足無措。照自己的節(jié)奏培養(yǎng)自己的孩子就行了。網上的牛蛙當然很多，但是他們也不是全方位的，他也是某個方面特別亮眼，被看到了剩下的沒有看到的部分，其實我們也不知道那孩子究竟是怎樣的。但是因為各個方面的牛蛙都比較多，所以就會搞得普娃的家長無所適從。其實我覺得沒必要這樣，按自己的節(jié)奏進行就好了。
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推薦閱讀

10歲
想法
粗暴一點，直接報正規(guī)機構的班，進入純奧；省錢一點，各種網盤和錄播資源用起來，進入純奧；學術一點，主要操作方法如下：

從淺奧過渡到純奧可以這樣做：

知識層面

? 查漏補缺：先梳理淺奧知識，像和差倍問題、年齡問題等。找出薄弱部分，如行程問題中的多次相遇，進行重點復習，確?；A扎實。

? 拓展知識深度：純奧涉及更復雜的數(shù)學原理。比如在數(shù)論方面，淺奧可能只涉及簡單的整除，純奧則要深入到同余定理等內容，需要深入學習這些進階知識。

思維方式

? 培養(yǎng)抽象思維：純奧題目更抽象，...
11歲
想法
關于奧數(shù)的問題，我已經快回答廢了，因為我們家真的是我說實話，不是我炫耀，真的是牛娃，因為我們家天生聰明伶俐，喜歡奧數(shù)，然后喜歡理科，當然也不是說文科就一點都不管過了，你只要這個奧數(shù)的，這個閱讀題目的能力上去了，語文就會上去，然后語文連帶著文科，英語也會上去，然后科學跟數(shù)學都屬于理科，也會上去，所以我們家現(xiàn)在五年級處于校前幾名的好成績。然后就是奧數(shù)的話，幼兒園就結束了，他因為喜歡奧數(shù)，每天抱著奧數(shù)書睡覺，然后孩子外婆也是奧數(shù)的強項。就是奧數(shù)的強者，可以說跟一個大學教授一樣，在家...
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13歲
想法
沒學奧數(shù)，目前看，也影響不大。
娃小一到小三的時候上過學而思的勤思班，也就是培優(yōu)A，我覺得低年級那都還算不上什么奧數(shù)，培優(yōu)A的難度也不夠，可以忽略不計。四年級趕上雙減，而且疫情也沒結束，不想上在線課，也不想上小黑班，于是就給娃停了數(shù)學課外班，一直都沒再上過。
小升初的時候，也曾一度慌亂，怕簡歷含金量不夠，怕點招不上，怕分班考拼不過AS娃……現(xiàn)在初一，感覺一切都還好，娃如愿去了心儀學校的好班，單元測和期中數(shù)學成績都在班里前列。
不搞競賽的話，好好學校內也沒問題，在能力允許的情況...
8歲
16歲
想法
我家數(shù)學一直是爸爸教 爸爸先是讀過一些關于數(shù)學和數(shù)學啟蒙的書，從兩三歲就帶孩子玩一些數(shù)學游戲，讀數(shù)學繪本
你好! 數(shù)學（全30冊）
Math Start 數(shù)學啟蒙繪本 L1 Math Start Le…
在早起幫孩子建立一個數(shù)學概念，理解數(shù)學。然后做原版練習冊
技能鉛筆刀美國練習冊 起步級 Skill Sharpe…
玩“khan academy kids”
上學后陸續(xù)接觸袋鼠數(shù)學，怪獸學院AoPS 2-Book Set : Art of Problem Solving…
沒打算走...
娃為啥排斥？ 我覺得需要先搞清楚娃為啥排斥，是不想多做題，還是覺得題太難了做不下去？如果是不想多做題，那么家長首先得做通孩子的思想工作，俗稱洗腦，讓孩子明白和接受咱們現(xiàn)在需要多做一些這樣的題。如果是因為覺得題太難了做不下去，那就需要考慮比較多的因素了，是孩子的基礎知識達不到做這些的水平，還是家長陪著做題的時候沒有講解清楚？家長自查有沒有那種覺得題很簡單怎么孩子就是不會做的心態(tài)，有的話多半是家長的問題，可以考慮送輔導班。如果沒有，需要在講題之前先給孩子補充一下知識點。
11歲
想法
真正的牛蛙萬里挑一，大部分孩子是普娃。小學靠拼命砸時間托舉出來的牛蛙，可能是有副作用的，到底對數(shù)學學習這件事情有多少意義？值得商榷。

小學階段，尤其是低年級還是打好基礎，培養(yǎng)興趣為主吧，找一個娃能跳起來夠一夠的難度，適度學習、適度練習。
匿名花友
想法
為嘛要轉純奧呢
純奧不適合所有人
你看到的牛娃，是別人家的孩子
對于普娃，學個淺奧就夠夠的了
能力撐不起欲望的時候，傷害的只能是自己
至于網上的牛娃數(shù)量，真真假假，特別是低齡，努力能戰(zhàn)勝一些天賦。但走到最后的，反正每年國家集訓隊名額只有那么多。
ps：當你問這個問題的時候，就說明你家娃跟真正的牛蛙有一些差距。真正的牛蛙，淺奧學起來不費力，轉純奧是個自然過程。如果我眼拙，做出了錯誤的判斷，你應該盡早找專業(yè)的老師，走純奧路線的知道教練有多么重要。
匿名花友
想法
一直淺奧，沒有純奧。

更何況，從服務生效那刻起，實打實的經濟成本就已經產生。即便無懼監(jiān)督員的“威逼利誘”，恐怕也不愿與錢包作對。摸魚劃水時，想想不菲的價格，為了不讓已經投入的花費變成沉沒成本，就得咬咬牙，打起十二分的精神。
匿名花友
想法
小學一年級時用的舉一反三a版，做完了一整本。
到了二年級也買了舉一反三完成了前10周（一共40周內容）。后半段和三年級集中火力弄英語去了。小奧停了。
直到三年級下買了天天練app的會員，開始里面的數(shù)學思維。進度無比慢。
整個四年級都在做天天練三年級思維，終于全部結束。四下和
五年級開始四年級的數(shù)學思維題也是做不完。只有周末和還暑假能做一做。
8歲
17歲
想法
也沒說學奧數(shù)就能上985，家長不用太糾結奧數(shù)。
對于普娃，家長希望娃學奧數(shù)，完全可以自己在家?guī)е蘧毦殻绻霾涣穗y題，做些簡單題擴展一些知識就好了。
外面的培訓機構，對于普娃也就是教解題套路，做不到舉一反三，反而只學會了套路，限制了自己思考問題的能力。
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