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xiaomi01
2009
發(fā)布于 2017-08-28 
隔段時(shí)間就會(huì)翻看一遍，相信隨著年齡的增長(zhǎng)感受也會(huì)不同
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9歲
12歲
書評(píng)
每一個(gè)善舉
（美） 杰奎琳·伍德森 著；（美） E. B.劉易斯 繪；王芳 譯 / 河北少年兒童出版社
故事講述的是一個(gè)小女孩轉(zhuǎn)到班里來(lái)，卻受到了其他同學(xué)的冷落和嘲笑。而當(dāng)老師用石子告訴孩子們，一粒石子都會(huì)引起漣漪，每一個(gè)善舉都會(huì)讓世界變好一點(diǎn)，“這就是善良的力量”！當(dāng)“我”期盼她回來(lái)，想要向她表達(dá)善意、哪怕一個(gè)微笑的時(shí)候，她卻再也沒(méi)有回來(lái)。
這是值得孩子們甚至成人一讀再讀的一本好書。畫面真實(shí)、表情描繪的細(xì)膩傳神，深入人心。幫助孩子們建立寬容友善的態(tài)度。
9歲
書評(píng)
每一個(gè)善舉
（美） 杰奎琳·伍德森 著；（美） E. B.劉易斯 繪；王芳 譯 / 河北少年兒童出版社
這本書適合跟《不是我的錯(cuò)》一起看。
動(dòng)手的欺負(fù)和無(wú)聲的孤立，都是霸凌！
這個(gè)故事相比《不是我的錯(cuò)》還算有一個(gè)比較好的結(jié)尾。雖然有無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，但起碼，瑪雅的善舉，喚醒了另一個(gè)孩子善良的心。
是的，瑪雅的微笑，游戲的邀請(qǐng)，都是瑪雅向同學(xué)們做出的善舉，她的善舉像漣漪一樣擴(kuò)散，這才有了“我”的遺憾和懺悔。

這個(gè)故事的深刻，還在對(duì)孩子心理精準(zhǔn)的把握。當(dāng)同學(xué)說(shuō)“克洛伊交了新朋友”時(shí)，“我”馬上否認(rèn)“她不是我朋友。”
“我”很清楚校園里的潛規(guī)則，跟一個(gè)被孤立的人交朋友，結(jié)局很可能是一...
11歲
17歲
書評(píng)
每一個(gè)善舉
（美） 杰奎琳·伍德森 著；（美） E. B.劉易斯 繪；王芳 譯 / 河北少年兒童出版社
善良是最優(yōu)秀的品質(zhì)，教育我們的孩子莫以善小而不為。上學(xué)后，孩子們就已經(jīng)開(kāi)始有自己的小團(tuán)體，就像文中的小男孩，在同桌走后，才明白有些傷害將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。原我們每個(gè)人都能心存善念對(duì)待周圍的人，定會(huì)收獲善緣。
10歲
書評(píng)
每一個(gè)善舉
（美） 杰奎琳·伍德森 著；（美） E. B.劉易斯 繪；王芳 譯 / 河北少年兒童出版社
把善良和愛(ài)，給你的愛(ài)人，給你的孩子，給你的父母，給你的師長(zhǎng)，給你的伙伴，給你能遇到的熟人、陌生人。你就是這顆善良的石子，你的生活就是流動(dòng)的湖水，你的善良越頻繁，越持續(xù)，越激昂，這善舉的波紋就越激蕩、越恒長(zhǎng)、越有能量，越能感染別人、越能影響他人，越能共振別人內(nèi)心的善良天使，讓你的小環(huán)境變得充滿善意和愛(ài)意。終究，你的善舉滋養(yǎng)了遠(yuǎn)方，反哺了你的近旁！
2歲
16歲
書評(píng)
每一個(gè)善舉
（美） 杰奎琳·伍德森 著；（美） E. B.劉易斯 繪；王芳 譯 / 河北少年兒童出版社
今天和娃共讀了《每一個(gè)善舉》，關(guān)于校園霸凌，但是我沒(méi)有把這個(gè)詞語(yǔ)告訴她。我問(wèn)她讀完這本繪本是不是有點(diǎn)小憂傷，她說(shuō)是的，她有些不解的問(wèn)我，是因?yàn)檫@個(gè)女孩子家里很窮嗎？我說(shuō)，是的，但是我們應(yīng)該善良對(duì)待每一個(gè)人，無(wú)關(guān)貧富，無(wú)關(guān)健康與否。我們又講到了《不是我的錯(cuò)》，也是類似的故事，但更傾向于欺凌事件發(fā)生后每個(gè)人的心境，娃說(shuō)那是她很愛(ài)的一本繪本。我始終覺(jué)得，繪本有一種魔力，能讓一個(gè)人的心靈變得格外柔軟，大愛(ài)！
每一個(gè)善舉
作者:（美） 杰奎琳·伍德森 著；（美） E. B.劉易斯 繪；王芳 譯
出版社:河北少年兒童出版社
出版時(shí)間:2014-11
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