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余雨
2012
發(fā)布于 2017-08-18 · 圖片3 
從最初的入園到現(xiàn)在身處大班，孩子經(jīng)常拿出來看，看著看著，不由露出笑臉，可見此書絕對經(jīng)得起時間的考驗！
     繪本畫風(fēng)雖不精致但質(zhì)樸有趣，各種動物入園造型，在幼兒園的各種活動表現(xiàn)都讓人忍俊不禁！格調(diào)輕松！
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7歲
9歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
今天第一次讀幼兒園的一天，一本介紹幼兒園生活的繪本，巧妙穿插了動物們的特點習(xí)性，內(nèi)容很豐富哦。今天只是第一次讀，相信以后會發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)的，比如書里一共出現(xiàn)了多少種動物呀，動物們的共同點和不同點啦，幼兒園的一天都做了哪些事啦。
11歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
真實完整地敘述了小朋友在幼兒園一天的活動內(nèi)容，使小朋友對幼兒園的生活產(chǎn)生認(rèn)識和了解，增強安全感，認(rèn)同感和自信心。十一長假及病假休息半月后，麥穗上幼兒園有明顯的抵觸情緒，哭了幾天。突然一天想到了這本書，拿出來結(jié)合麥穗幼兒園的活動講了幾次。她知道了小動物們都和她一樣有三位老師，要在幼兒園吃飯、睡午覺、想爸爸媽媽早點來接。到第四天的時候麥穗就不哭了，進入了入園的正常狀態(tài)。??
10歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
動物們一起上幼兒園，有個意思，基本把幼兒園一天的事都用各種方式說明了，讓孩子也大概知道了幼兒園一天具體干些什么事，也算是給孩子上幼兒園之前的一個鋪墊，非常值得看一看，有點意思，也可以讓孩子想象一下和動物一起去幼兒園是啥樣。
8歲
10歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
這本書已經(jīng)跟《我愛幼兒園》一起是準(zhǔn)備上幼兒園的小朋友們的必備讀物了，姐姐很喜歡看，反而我在開始讀的時候完全沒感覺，因為它不像《我愛幼兒園》有那么多字可以念，這本書字不多，如果只念字就太埋沒了作者的一番心意，現(xiàn)在我已經(jīng)改成互動式，通過提問回答讓姐姐觀察小動物們的表現(xiàn)從而理解自己所要進入的幼兒園，感謝這么有創(chuàng)意的作者！
13歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
兒子剛?cè)胗變簣@時并沒有哭鬧，很平靜。一段時間后才開始鬧情緒了。不愿去學(xué)。可能跟幼兒園老師的方法有關(guān)，老師有點嚴(yán)厲，孩子又相當(dāng)頑皮，所以覺得被管束，不高興。當(dāng)時并不知道還有這樣的繪本可以陪孩子一起看看，緩解入園焦慮。現(xiàn)在孩子已經(jīng)中班，適應(yīng)了幼兒園的生活，雖然仍然不喜歡上學(xué)，但已經(jīng)能夠接受了。不管怎樣，在孩子有情緒時，媽媽不要著急，陪伴孩子度過那個時期就好了。書不能解決很大的問題，只是媽媽的關(guān)愛陪伴在里面。
11歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
北京科學(xué)技術(shù)出版社，法國繪本。通過小動物們長大了要上幼兒園，展現(xiàn)了幼兒園一天的生活，大家在一起吃飯午睡游戲放學(xué)……能讓初次準(zhǔn)備上幼兒園的小朋友知道離開爸媽不是想象中那么可怕的，幼兒園到底是干什么的，幼兒園有多么的有趣，幫助幼兒消除入托緊張害怕的情緒，推薦！
4歲
10歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
雖然還沒上幼兒園，但是讀了很多關(guān)于幼兒園的書，目前為止最喜歡這本?？赡苁抢锩娑际歉鞣N各樣的小動物，代入感沒有那么強，只看到小動物們在幼兒園發(fā)生有趣故事的那一面了。
這本確實里面會有一些有趣和精彩的點，讓我也覺得很好，比如：
單駝峰背了一個書包，雙駝峰背了兩個書包；
午休的時候大家都睡覺了，只有螢火蟲們不肯睡覺；
傍晚大家都覺得幼兒園的一天太漫長了，哭著說“我要找媽媽”，每次我哭著讀時會問兒子，誰流的眼淚最多，他都會笑著指“鱷魚”，好像在嘲笑鱷魚一樣??；
還有最后面，夜里蝙蝠...
6歲
11歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
#D-X2-2#漂流繪本第二本 對于小動物們各種各樣的書包很感興趣。圖中畫的是背書包上學(xué)的長勁鹿和小蛇，小盆友筆觸還很嫩，畫的我有些認(rèn)不出，不過過了半個月拿出來給她看，她依然可以說出來畫的啥為啥那樣畫，這就是繪本漂流的“畫后感”目的所在吧。
7歲
12歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
這本書讀了一遍就很喜歡，用各種不同的小動物來代表性格不同的小朋友，這真是很恰當(dāng)。有像小猴子一樣頑皮的小朋友，有像小孔雀一樣愛美的小朋友，有像鸚鵡一樣愛學(xué)習(xí)的小朋友，各種小動物，他們在幼兒園一起玩，最搞笑的是，蝙蝠晚上才來幼兒園。
10歲
書評
幼兒園的一天
[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
我們給改個名字叫《動物幼兒園的一天》。謝謝世界花園幼兒園舉辦的圖書漂流活動，我們周末收到了這份幽默搞笑溫情的繪本故事。整個閱讀的過程非常的輕松愉悅。因為小依依小朋友已經(jīng)有了一個多月的入園經(jīng)驗，所以幼兒園的生活對他來說已經(jīng)非常的親切而熟悉。我們的興趣點放在了各種各樣千奇百怪的動物們身上。一步跨得很遠的火烈鳥是火的化身，有著s形優(yōu)美的姿態(tài)。鵜鶘則是捕魚能手，他有著大大的皮囊和特殊防水的油脂。變色龍又叫避股，她有著長長的舌頭，靜呆在樹上靠著保護色就能捕捉到食物。這三種小動物是小伊新...
幼兒園的一天
作者:[法]薩米爾·瑟努斯 著；[法]亨利·費爾納 繪；吳雨娜 譯
出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社
出版時間:2014-08
余雨
余雨
2012