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止言慎行
2018
發(fā)布于 2023-03-04 · 圖片1

不要代替孩子去成長(zhǎng)

孩子的作業(yè)由孩子自己完成。這是他水平和興趣的提現(xiàn)。著實(shí)沒有必要幫。這一個(gè)幫字，會(huì)讓孩子內(nèi)心造成很多困惑。
首先，孩子界限感打破了。原來可以這樣操作啊。如果每個(gè)家長(zhǎng)都自己動(dòng)手，找美術(shù)老師動(dòng)手，那么比較的是什么。公平嗎？孩子內(nèi)心的杠桿也傾斜了。學(xué)會(huì)了虛偽和掩飾。
其次，家長(zhǎng)幫著做，會(huì)造成一種假象。明明資質(zhì)平平，非要出類拔萃。何苦呢。明確展示我水平僅僅如此并不是壞事。接孩子的時(shí)候，Kevin經(jīng)常說媽媽今天你不是第一哦。我便會(huì)笑著說，嗯，做第一好累只有一個(gè)。媽媽也不會(huì)要求你事事第一，我們盡心盡力就行。
一張手抄報(bào)，可能需要的調(diào)動(dòng)的就是孩子的美術(shù)功底，審美能力，統(tǒng)籌能力以及素材搜集能力。盡力就好，何必勉強(qiáng)。我們不能代替孩子去成長(zhǎng)?？赡芘阒L(zhǎng)大，更合適。
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2年前
真的確定不動(dòng)手嗎？
2年前
別人都是家長(zhǎng)做的，你能做得住嗎？
2年前
說的都有道理，不過我還是會(huì)很糾結(jié)
2年前
華僑城 別人都是家長(zhǎng)做的，你能做得住嗎？
嗯呢。我原則性比較強(qiáng)。
2年前
華僑城 別人都是家長(zhǎng)做的，你能做得住嗎？
為啥坐不住呢，是強(qiáng)制性比較嗎？我家一直是孩子自己做，不過也的確沒有因?yàn)槭殖瓐?bào)獲得過表揚(yáng)
發(fā)布

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7歲
14歲
想法
從來沒有幫忙過，現(xiàn)在姐姐7年級(jí)，從一年級(jí)開始都是孩子獨(dú)立完成，最多幫忙網(wǎng)上找素材，自己沒有藝術(shù)細(xì)胞，要幫忙涂色還被娃嫌棄，很多看花費(fèi)時(shí)間太久讓娃不要做，但是娃還是堅(jiān)持完成，這個(gè)過程收獲多少只有娃自己知道，雖然不用我代勞，但是真心不喜歡手抄報(bào)作業(yè)，花費(fèi)時(shí)間還是比較多的，附上娃畫的一些手抄報(bào)，就當(dāng)留作紀(jì)念吧。
43 18 5
13歲
想法
會(huì)幫忙一部分。
一方面娃對(duì)手抄報(bào)、美術(shù)作品等有強(qiáng)迫癥，另一方面娃又是先玩了再考慮作業(yè)的人，所以在有手抄報(bào)作業(yè)的周末和節(jié)假日，交類似作業(yè)之前常常要整到半夜三更。如果整的不太好他可能睡到三點(diǎn)鐘就會(huì)自己爬起來重新做。
所以現(xiàn)在一般是她先網(wǎng)上選圖，大概構(gòu)思，然后我打印出來幫他蒙了，有時(shí)會(huì)幫忙涂一部分顏色，然后他自己抄文字，或者涂顏色。
5 4 8
10歲
想法
這個(gè)手抄報(bào)我是超級(jí)反感，不知道有什么意義。現(xiàn)在誰還看報(bào)紙？孩子都沒見過報(bào)紙長(zhǎng)啥樣子。所以每次我都直接給孩子說，不用做，浪費(fèi)時(shí)間。孩子在學(xué)校也直接告訴老師，我媽說了不用做，浪費(fèi)時(shí)間。這種軟性作業(yè)本來就是自愿做，所以老師也沒說過他。
7 1 11
8歲
想法
不幫 我不會(huì)幫孩子完成手抄報(bào)類的作業(yè)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)太卷了，希望孩子的手抄報(bào)類可以有機(jī)會(huì)拿出來展示，確實(shí)很多家長(zhǎng)幫了很多忙。但是我更崇尚孩子自己的創(chuàng)意。
只要孩子自己做的，不管好的壞的，是不是有獨(dú)特之處，那都是他的作品，家長(zhǎng)幫忙了意義就變了。
另外，我覺得孩子么，確實(shí)有很堵很有天賦，他們的創(chuàng)意，排版是真的不錯(cuò)，家長(zhǎng)的創(chuàng)作，有更多成熟的部分。
總結(jié)：自己的事情自己來，即使不好，那也是獨(dú)一無二的！
6 4 1
3歲
10歲
想法
娃不主動(dòng)求助就不管 娃本身喜歡畫畫，自己可以完成，也不喜歡我指手畫腳，沒有老人幫忙我?guī)е隙芩请u飛狗跳，之前都會(huì)時(shí)不時(shí)的留一些手抄報(bào)，有一些我知道會(huì)提醒一下，一些根本不知道！她做不做隨意了，娃不想做回來就不提（老師不會(huì)通知家長(zhǎng)），一年級(jí)時(shí)做的磕磕絆絆，有些真是看不入眼；這次寒假做的手抄報(bào)出乎意料的好，也得到了老師的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，還在校展示墻上展示，得到了極大的鼓舞，這學(xué)期每周都做手抄報(bào)，細(xì)問下來：老師說平時(shí)遇到想分享的好書好文章或者其他都可以做成手抄報(bào)交上去并給大家分享
事實(shí)證明，娃自己會(huì)進(jìn)...
貼篇舊文美美的手抄報(bào)

學(xué)校對(duì)手抄報(bào)不是特別重視，因此布置手抄報(bào)作業(yè)的頻率不高，也沒有出現(xiàn)過高大上的主題，基本上是風(fēng)花雪月的文藝范或貼近生活的日常派之類容易理解和發(fā)揮的內(nèi)容，小妞從一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)，做了三十張左右，大部分現(xiàn)在仍然保存良好……
匿名花友
想法
孩子自己完成的，因?yàn)槭殖瓐?bào)，??只要家長(zhǎng)不嫌棄丑，小朋友就我手寫我心自己搞得。

相對(duì)來說，數(shù)學(xué)手抄報(bào)多一點(diǎn)。英語手抄報(bào)上學(xué)期只有一次，那會(huì)是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)就沒有留底。

家里都是復(fù)印版，小朋友讓我給他留底的 圖一二兩個(gè)根本不像手抄報(bào)，??但小朋友自己就那么寫的??，他就那么上交。

圖三是網(wǎng)課期間的，我給找個(gè)底板 ，其余小朋友自己搞（因老師給了明確主題，小朋友就不會(huì)像之前超綱），期末被展示了。

圖四是寒假作業(yè)，小朋友完全自己設(shè)計(jì)，老師給了個(gè)富有創(chuàng)意獎(jiǎng)。嗨，一句話，這種活...
12歲
想法
沒有意義的事我來做 很煩手抄報(bào)，老師也不會(huì)認(rèn)真看。最后全是學(xué)校賣廢品了。好多都是家長(zhǎng)做的。
以前孩子一做兩三個(gè)小時(shí)，真的太沒意思了。后來，我都是自己全包，孩子寫幾個(gè)字，掛個(gè)名。
這兩三個(gè)小時(shí)，我會(huì)讓孩子去做中/英文閱讀，看自己喜歡的書，文史哲經(jīng)廣泛閱讀。如果想畫畫，我會(huì)讓孩子把讀的書，用自己的想象，隨便畫。我想收獲比這個(gè)手抄報(bào)要好太多了。
7 1 1
12歲
想法
小報(bào) 從一年級(jí)開始，每次小報(bào)作業(yè)我只幫忙找素材、跟娃一起設(shè)計(jì)版面，給他把格子打好，其他的主體部分，包括寫字內(nèi)容和圖畫都由娃自己完成。一點(diǎn)不幫的話，一是不能保證水準(zhǔn)二是時(shí)間太長(zhǎng)。
8歲
17歲
想法
一年級(jí)妹妹第一次做手抄報(bào)“經(jīng)歷” 進(jìn)入一年級(jí)，寶爸寶媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的繪畫/手抄報(bào)等作業(yè)比較多，家長(zhǎng)面對(duì)這些作業(yè)會(huì)采取什么態(tài)度呢？是親自幫忙幫助孩子做出漂亮的作品，還是幫助孩子在完成作業(yè)的過程中，不斷培養(yǎng)孩子的思考、動(dòng)手、觀察等能力？我選擇后者
妹妹一年級(jí)第一次繪畫作業(yè)是“我和我的祖國”，不允許出現(xiàn)天安門和國旗。我和寶貝的討論過程如下：

Mom:今天學(xué)校的繪畫作業(yè)，主題是什么？
Daughter:我和我的祖國（孩子知道學(xué)校作業(yè)的主題）
m：那畫的內(nèi)容上有什么要求嗎？
d:不允許出現(xiàn)國旗和天安門（孩子清楚畫作...
止言慎行
止言慎行
2018
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