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發(fā)布于 2023-02-23 · 圖片1 
貼篇舊文美美的手抄報 

學校對手抄報不是特別重視，因此布置手抄報作業(yè)的頻率不高，也沒有出現(xiàn)過高大上的主題，基本上是風花雪月的文藝范或貼近生活的日常派之類容易理解和發(fā)揮的內容，小妞從一年級到小學畢業(yè)，做了三十張左右，大部分現(xiàn)在仍然保存良好……
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7歲
14歲
想法
從來沒有幫忙過，現(xiàn)在姐姐7年級，從一年級開始都是孩子獨立完成，最多幫忙網(wǎng)上找素材，自己沒有藝術細胞，要幫忙涂色還被娃嫌棄，很多看花費時間太久讓娃不要做，但是娃還是堅持完成，這個過程收獲多少只有娃自己知道，雖然不用我代勞，但是真心不喜歡手抄報作業(yè)，花費時間還是比較多的，附上娃畫的一些手抄報，就當留作紀念吧。
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13歲
想法
會幫忙一部分。
一方面娃對手抄報、美術作品等有強迫癥，另一方面娃又是先玩了再考慮作業(yè)的人，所以在有手抄報作業(yè)的周末和節(jié)假日，交類似作業(yè)之前常常要整到半夜三更。如果整的不太好他可能睡到三點鐘就會自己爬起來重新做。
所以現(xiàn)在一般是她先網(wǎng)上選圖，大概構思，然后我打印出來幫他蒙了，有時會幫忙涂一部分顏色，然后他自己抄文字，或者涂顏色。
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10歲
想法
這個手抄報我是超級反感，不知道有什么意義。現(xiàn)在誰還看報紙？孩子都沒見過報紙長啥樣子。所以每次我都直接給孩子說，不用做，浪費時間。孩子在學校也直接告訴老師，我媽說了不用做，浪費時間。這種軟性作業(yè)本來就是自愿做，所以老師也沒說過他。
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8歲
想法
不幫 我不會幫孩子完成手抄報類的作業(yè)。
現(xiàn)在的家長太卷了，希望孩子的手抄報類可以有機會拿出來展示，確實很多家長幫了很多忙。但是我更崇尚孩子自己的創(chuàng)意。
只要孩子自己做的，不管好的壞的，是不是有獨特之處，那都是他的作品，家長幫忙了意義就變了。
另外，我覺得孩子么，確實有很堵很有天賦，他們的創(chuàng)意，排版是真的不錯，家長的創(chuàng)作，有更多成熟的部分。
總結：自己的事情自己來，即使不好，那也是獨一無二的！
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3歲
10歲
想法
娃不主動求助就不管 娃本身喜歡畫畫，自己可以完成，也不喜歡我指手畫腳，沒有老人幫忙我?guī)е隙芩请u飛狗跳，之前都會時不時的留一些手抄報，有一些我知道會提醒一下，一些根本不知道！她做不做隨意了，娃不想做回來就不提（老師不會通知家長），一年級時做的磕磕絆絆，有些真是看不入眼；這次寒假做的手抄報出乎意料的好，也得到了老師的認可和獎勵，還在校展示墻上展示，得到了極大的鼓舞，這學期每周都做手抄報，細問下來：老師說平時遇到想分享的好書好文章或者其他都可以做成手抄報交上去并給大家分享
事實證明，娃自己會進...
7歲
想法
不要代替孩子去成長 孩子的作業(yè)由孩子自己完成。這是他水平和興趣的提現(xiàn)。著實沒有必要幫。這一個幫字，會讓孩子內心造成很多困惑。
首先，孩子界限感打破了。原來可以這樣操作啊。如果每個家長都自己動手，找美術老師動手，那么比較的是什么。公平嗎？孩子內心的杠桿也傾斜了。學會了虛偽和掩飾。
其次，家長幫著做，會造成一種假象。明明資質平平，非要出類拔萃。何苦呢。明確展示我水平僅僅如此并不是壞事。接孩子的時候，Kevin經(jīng)常說媽媽今天你不是第一哦。我便會笑著說，嗯，做第一好累只有一個。媽媽也不會要求你事事第一，...
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匿名花友
想法
孩子自己完成的，因為手抄報，??只要家長不嫌棄丑，小朋友就我手寫我心自己搞得。

相對來說，數(shù)學手抄報多一點。英語手抄報上學期只有一次，那會是第一次，沒有經(jīng)驗就沒有留底。

家里都是復印版，小朋友讓我給他留底的 圖一二兩個根本不像手抄報，??但小朋友自己就那么寫的??，他就那么上交。

圖三是網(wǎng)課期間的，我給找個底板 ，其余小朋友自己搞（因老師給了明確主題，小朋友就不會像之前超綱），期末被展示了。

圖四是寒假作業(yè)，小朋友完全自己設計，老師給了個富有創(chuàng)意獎。嗨，一句話，這種活...
12歲
想法
沒有意義的事我來做 很煩手抄報，老師也不會認真看。最后全是學校賣廢品了。好多都是家長做的。
以前孩子一做兩三個小時，真的太沒意思了。后來，我都是自己全包，孩子寫幾個字，掛個名。
這兩三個小時，我會讓孩子去做中/英文閱讀，看自己喜歡的書，文史哲經(jīng)廣泛閱讀。如果想畫畫，我會讓孩子把讀的書，用自己的想象，隨便畫。我想收獲比這個手抄報要好太多了。
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12歲
想法
小報 從一年級開始，每次小報作業(yè)我只幫忙找素材、跟娃一起設計版面，給他把格子打好，其他的主體部分，包括寫字內容和圖畫都由娃自己完成。一點不幫的話，一是不能保證水準二是時間太長。
8歲
17歲
想法
一年級妹妹第一次做手抄報“經(jīng)歷” 進入一年級，寶爸寶媽們會發(fā)現(xiàn)，學校的繪畫/手抄報等作業(yè)比較多，家長面對這些作業(yè)會采取什么態(tài)度呢？是親自幫忙幫助孩子做出漂亮的作品，還是幫助孩子在完成作業(yè)的過程中，不斷培養(yǎng)孩子的思考、動手、觀察等能力？我選擇后者
妹妹一年級第一次繪畫作業(yè)是“我和我的祖國”，不允許出現(xiàn)天安門和國旗。我和寶貝的討論過程如下：

Mom:今天學校的繪畫作業(yè)，主題是什么？
Daughter:我和我的祖國（孩子知道學校作業(yè)的主題）
m：那畫的內容上有什么要求嗎？
d:不允許出現(xiàn)國旗和天安門（孩子清楚畫作...
上弦明月半
上弦明月半
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