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瑩窗曉宇
2016
發(fā)布于 2019-01-06 
按照現(xiàn)在的年齡，不到四歲，上機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)課都有點(diǎn)早吧，孩子坐不住的。我覺得還是在家繼續(xù)自雞，過個(gè)半年或者一年再去上課。在家可以按照孩子的程度，繼續(xù)閱讀，繪本或者分級(jí)，強(qiáng)化聽力，多聽音頻，練習(xí)拼讀之類的，也是為后面上課打下基礎(chǔ)。
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2歲9個(gè)月的娃媽來說說，也算梳理一下我們的思路。

1歲半開始正經(jīng)的啟蒙，到現(xiàn)在一年多一點(diǎn)。一開始繪本英文兒歌為主，后來慢慢加上動(dòng)畫片，現(xiàn)在是音頻，動(dòng)畫片，繪本，分級(jí)，點(diǎn)讀筆，一起，外加?jì)寢尡容^單薄的日常對(duì)話。媽媽也買了親子英文在一邊學(xué)習(xí)。

快到3歲了，也應(yīng)該有更清晰的啟蒙之路了，平時(shí)日常的對(duì)話還會(huì)說，最近有些驚喜的是，孩子對(duì)很多的事物如何用英文表達(dá)很感興趣，他會(huì)直接問我，這個(gè)東西叫什么，然后自己說一下?？赡軉柫藥状危湍茏x出來，記住這個(gè)詞的用法，平時(shí)我們生活中我也會(huì)多滲...
11歲
想法
我做事兒講求性價(jià)比，討厭花冤枉錢，害怕花了很多時(shí)間卻收效低。換做我會(huì)這樣做:?

1. 先自雞，每天保證半個(gè)小時(shí)，一周保證7個(gè)小時(shí)的英語輸入量。三歲多的孩子學(xué)英語: 一是講求樂趣，自雞有興趣的話效果就達(dá)到了。二是網(wǎng)課不一定坐的住，憑白花一堆精力去做規(guī)矩，影響效果，破壞氛圍。

至于怎么雞？樓主說到分級(jí)已經(jīng)刷了很多，遇到瓶頸。我想還是應(yīng)該以原版繪本為主，一是趣味性強(qiáng)，二是認(rèn)知范疇內(nèi)的可挑選余地大。分級(jí)刷太勤，到一定級(jí)別就超齡了，孩子并不能真正吸收。原版繪本消耗量大，可以借為主買...
15歲
想法
幾套分級(jí)閱讀?

?選一套做精讀閱讀?

?N套為泛讀?

?有書的就閱讀(大童)，選一套沒有書的做聽力 經(jīng)常幾套交叉螺旋上升，感覺同類閱讀材料一起反復(fù)換著讀，不用特意背單詞，很多詞就認(rèn)識(shí)。

樓主需要確定方向，用哪套做長久教程，開始精讀
15歲
想法
你現(xiàn)在需要找一套系統(tǒng)的教材來堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

海尼曼或者raz都可以。

任務(wù)：

1.繼續(xù)擴(kuò)大單詞量。

2.增加聽力。除了媽媽讀的內(nèi)容，加大聽力訓(xùn)練：

1.擴(kuò)大聽力詞匯量

2.鍛煉孩子長時(shí)間聽英語的能力

3.單詞量到了2-3000，學(xué)phonics，開始自己閱讀，分級(jí)-初章-中章，到這時(shí)候就是讀著學(xué)了。

加油(? ??_??)?
10歲
想法
我們比你們小三個(gè)月，從小開始讀原版繪本，但當(dāng)時(shí)他只喜歡分級(jí)，所以就刷分級(jí)，現(xiàn)在詞匯量大了，分級(jí)太枯燥，就喜歡原版繪本，我就改刷原版繪本了，分級(jí)打算留著讓他以后自主閱讀吧。

再說說網(wǎng)課，我們有在上線上一對(duì)一網(wǎng)課，孩子坐得住，而且很活躍，和老師互動(dòng)也很好，會(huì)給老師念書講故事，一對(duì)四的也試過，不合適，孩子沒耐心等待其他人回答問題，而且自由說話時(shí)間太少，網(wǎng)課還是看孩子自己適合不適合。

線下效率太低，不太建議，唱唱跳跳啟蒙還行，學(xué)不到什么。
8歲
8歲
想法
有兩點(diǎn)疑問：一，孩子牛津樹讀到幾，能否跟讀？

二，簡單對(duì)話孩子說句子還是單詞？

我家啟蒙10個(gè)多月，主刷分級(jí)，繪本輔助。我的計(jì)劃是，等孩子4歲左右開始學(xué)習(xí)自然拼讀，自雞還是機(jī)構(gòu)看我的能力了。6歲左右買網(wǎng)課學(xué)習(xí)如wonders之類的系統(tǒng)課程，網(wǎng)上資源很多也有錄播課。如果孩子讀章節(jié)書了，會(huì)考慮入手精讀課程。

其實(shí)我們學(xué)習(xí)中文也沒有考慮過系統(tǒng)的問題，上了小學(xué)才有了語文這門課。所以對(duì)于英語，只要孩子有興趣，堅(jiān)持聽看說就可以了。
9歲
9歲
想法
我也正在糾結(jié)這個(gè)問題，不知道是應(yīng)該自己繼續(xù)刷刷刷，還是報(bào)個(gè)線下班！年前去了一些線下，覺得他們太慢，因?yàn)楹⒆犹?，但是又不算零基礎(chǔ)，進(jìn)去后分班我覺得也是問題，所以我覺得孩子自己在雞一雞，看看認(rèn)知在上去點(diǎn)能不能在加點(diǎn)難度。
8歲
想法
3歲多，孩子還小，啟蒙一年多，時(shí)間也不長，去線下機(jī)構(gòu)有點(diǎn)浪費(fèi)錢，線上的呢，現(xiàn)在還不具備基本交流，浪費(fèi)時(shí)間。有條件的話，最好還是繼續(xù)自己啟蒙學(xué)習(xí)。根據(jù)蓋兆泉老師的理論，以聽為主積累詞匯量，再大些再考慮外界介入。分級(jí)閱讀一級(jí)一級(jí)慢慢刷，輔之以看視頻聽相應(yīng)音頻(推薦Penelope,maisy,teletubbies,peppa pig,black cat,big muzzy,wow好多可以看的)，就挺好的。
14歲
想法
可以系統(tǒng)讀一套分級(jí)慢慢拾級(jí)而上了，孩子現(xiàn)在的優(yōu)勢是有一定基礎(chǔ)，年紀(jì)又小，大把的時(shí)間可以慢慢來。平時(shí)繪本故事或者音頻不要斷，一直跟進(jìn)填充單詞量，自然拼讀可以慢慢上了，平時(shí)里家長可以多和孩子對(duì)話，讓他熟悉英文
11歲
想法
上課還是有點(diǎn)小，不論線上線下效率都不會(huì)太高。建議繼續(xù)自雞，半年后試試看能不能把常見詞和自然拼讀先自己教了，推進(jìn)到自主閱讀。之后是自己上教材或者去機(jī)構(gòu)都行，5歲左右上課效率會(huì)高一點(diǎn)了，線上線下都可以了。
瑩窗曉宇
瑩窗曉宇
2016