啟蒙一年多，接下來該怎么繼續(xù)進(jìn)行？

2歲9個(gè)月的娃媽來說說，也算梳理一下我們的思路。

1歲半開始正經(jīng)的啟蒙，到現(xiàn)在一年多一點(diǎn)。一開始繪本英文兒歌為主，后來慢慢加上動(dòng)畫片，現(xiàn)在是音頻，動(dòng)畫片，繪本，分級，點(diǎn)讀筆，一起，外加?jì)寢尡容^單薄的日常對話。媽媽也買了親子英文在一邊學(xué)習(xí)。

快到3歲了，也應(yīng)該有更清晰的啟蒙之路了，平時(shí)日常的對話還會(huì)說，最近有些驚喜的是，孩子對很多的事物如何用英文表達(dá)很感興趣，他會(huì)直接問我，這個(gè)東西叫什么，然后自己說一下?？赡軉柫藥状?，他就能讀出來，記住這個(gè)詞的用法，平時(shí)我們生活中我也會(huì)多滲透。慢慢潛移默化的學(xué)習(xí)。

場景化的重現(xiàn)，在學(xué)習(xí)親子英文的時(shí)候，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)的東西有時(shí)候沒有合適的場景表達(dá)。于是我想在新的一年，制造出這樣的場景，最好的方法就是把繪本拓展當(dāng)成故事演繹出來，小豬佩奇里面有的場景，我們都可以用簡單的對話和對白演繹出來，有了備課的素材，我可以提前練習(xí)，然后回家我們就一個(gè)繪本把故事驗(yàn)出來，再配合相同主題的卡通。比如做餅干，MAISY也有一集講這個(gè)主題，Penelope也有，都可以作為素材。（具體試驗(yàn)過2次，還需要繼續(xù)精進(jìn)）

音頻和點(diǎn)讀材料的優(yōu)化，平時(shí)我不在家，孩子還是很愿意自己點(diǎn)讀一些有趣的故事的。所以挑選好他喜歡的書，配以對應(yīng)的點(diǎn)讀材料，讓他可以在家的時(shí)候也自己看起來，還有幾個(gè)月就要上幼兒園了，看書的時(shí)間肯定會(huì)有所打折。

選一套分級為主線，其他的輔助，我家現(xiàn)在零散的分級有：I CAN READ, 大貓，圖一，國家地理?？吹淖詈玫氖谴筘?，我也會(huì)繼續(xù)刷下去，最好的是大貓有對應(yīng)的音頻，可以自己放入小達(dá)人。我很喜歡。還有一些自雞的提示和教學(xué)要求，很仔細(xì)具體操作性強(qiáng)。

下一步準(zhǔn)備選一套R(shí)AZ或者牛津樹，具體選哪套還要繼續(xù)考察，一級一級上，大貓為主要輔助。