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長假中
2020
發(fā)布于 2023-04-15 
如果簡單的詞不會，說明還是讀的不夠并且使用的少。因為理解和熟練運用不是一回事。
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8歲
想法
背單詞是閱讀的輔助 背單詞是一個識字的概念
很難想象光識字不看書
只能大量閱讀 在閱讀中 遇到這些單詞 然后出現(xiàn)若干個瞬間 你會驚呼 啊哈 原來我在哪里見過你
唯有如此這個單詞才會被你真正記住
甚至都不應(yīng)該先背單詞再看書 因為你的生詞庫突然塞進很多詞語 即使能記住它們也是冷凍狀態(tài)
凍肉的形態(tài) 你無法吃它 只能看 哦 這是豬肉
這樣沒有任何實際意義
不如 直接開吃大餐 遇到奇怪的東西 再去查意思然后記住 驚鴻一瞥
然后在讀完書后的某個時刻 你打開單詞書再背 突然它又出現(xiàn) 美妙吧 又是一個 aha...
10歲
想法
這個太正常了啊，遺忘是本性來的啊，所以背完的單詞要復(fù)習(xí)，艾賓浩斯遺忘曲線吧，最好能用到，在做題的時候經(jīng)常能遇到是最好了??????????????????????????????????????????
10歲
想法
哇塞，要求比較高呢，付出也挺多的，堅持也蠻好的，所以要求就會不一樣。正所謂，種瓜得瓜種豆得豆吧！英語這塊是外行，孩子啟蒙的也是挺晚的，，所以沒辦法給到合適的意見，來看看其他寶媽的熱心回復(fù)，希望能得到幫助。
10歲
想法
好像都是這樣的吧，你看中文也是比較難寫的，字反而會記得很好，相對容易一些的字經(jīng)常寫錯。英文也是這樣的，特別難，特別復(fù)雜的單詞總是會記得很牢，有一些簡單的反而總是記不住，我覺得可能人腦就是這樣的，因為一個東西很復(fù)雜，所以就會很擔(dān)心，會記不住，那就會記得很用心。有一些簡單的，反而就沒有太用心
4歲
想法
聽的少讀的少，可理解輸入的少，聽過讀過的詞句子要在生活中復(fù)現(xiàn)，孩子才能真正的理解，光看牛津樹刷到幾看不出水平。多進行橫向閱讀。
長假中
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