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長(zhǎng)假中
2020
發(fā)布于 2023-04-09 
課文聽(tīng)的不夠，背的也不熟才會(huì)有這種情況。如果背的滾瓜爛熟不會(huì)這樣。
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2年前
還有就是背了英文課文以后，能不能中文也一樣背下來(lái)。如果都能，才是真正的掌握。
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16歲
17歲
想法
幸好我們學(xué)校里沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)課文，這個(gè)可怕的操作。
我娃他們聽(tīng)寫(xiě)單詞也是總會(huì)丟三落四，寫(xiě)錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)。那是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)還可，所以老師對(duì)他不太苛責(zé)，我娃經(jīng)常在班里鼓吹，背單詞背課文無(wú)用論。??
如果你們學(xué)校的老師特別看重這個(gè)默寫(xiě)課文，聽(tīng)寫(xiě)課文，并會(huì)給孩子造成困擾的話(huà)，那就抄寫(xiě)吧，我娃的語(yǔ)文就用這種方法來(lái)解決，抄抄抄抄。。。。超到一定的熟練，然后自己在家里提前默。
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背和聽(tīng)寫(xiě)不是一回事呀，就像會(huì)說(shuō)話(huà)的小孩不會(huì)寫(xiě)字一樣。單個(gè)的生詞還是要背的。根據(jù)發(fā)音記單詞。還要多多復(fù)習(xí)。推薦親下載一個(gè)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)app，把每天記憶的單詞記錄一下每天復(fù)習(xí)。常考。然后背誦下來(lái)的課文也要默寫(xiě)呀。
15歲
想法
孩子背課文會(huì)背不會(huì)寫(xiě)怎么辦？ 我家孩子也是這個(gè)樣子，我一般會(huì)建議他邊背邊寫(xiě)
那得從兩個(gè)方面分析了，其一，如果聽(tīng)寫(xiě)的是孩子已經(jīng)會(huì)背的內(nèi)容了，那明顯是寫(xiě)出問(wèn)題了，多練習(xí)單詞默寫(xiě)
其二，如果聽(tīng)寫(xiě)的是跟課文相關(guān)但不完全是課本上的內(nèi)容，那多半就是聽(tīng)力不夠，多磨耳朵就行了，可以根據(jù)孩子情況測(cè)試一下就知道哪個(gè)問(wèn)題比較明顯，著重解決！
10歲
想法
會(huì)背表示記性好
會(huì)寫(xiě)表示真的理解記住了
10歲
想法
聽(tīng)和說(shuō)不是一個(gè)啊，都得刻意練習(xí)，哪個(gè)不好補(bǔ)哪個(gè)啊，刻意練習(xí)一下，如果是速度過(guò)快那就先放慢速度，然后孩子會(huì)背誦，你看看他會(huì)不會(huì)翻譯，他知道自己背誦的東西的意義嗎？再一個(gè)，發(fā)音對(duì)不對(duì)？如果他單詞的發(fā)音和老師的不一樣，也會(huì)影響他聽(tīng)寫(xiě)的
16歲
想法
我們只要求背誦課文和短語(yǔ)，沒(méi)有要求聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)。
我們只要求背誦課文和短語(yǔ)，沒(méi)有要求聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)。
我們只要求背誦課文和短語(yǔ)，沒(méi)有要求聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)。我們只要求背誦課文和短語(yǔ)，沒(méi)有要求聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)。我們只要求背誦課文和短語(yǔ)，沒(méi)有要求聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)。
8歲
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還是因?yàn)檎Z(yǔ)言熟悉度低 我當(dāng)年學(xué)法語(yǔ)也是這樣子
會(huì)讀會(huì)背但是聽(tīng)到一長(zhǎng)串法語(yǔ)的時(shí)候腦子會(huì)懵圈 就是反應(yīng)不夠快 那個(gè) pattern 沒(méi)有形成記憶導(dǎo)致每句話(huà)都需要想一想才可以理解 這樣子日常語(yǔ)速的稍難的句子就會(huì)反應(yīng)遲鈍
6歲
想法
可能需要加上自然拼讀了 可能需要加上自然拼讀了，讓孩子把語(yǔ)音和字符對(duì)照起來(lái)
長(zhǎng)假中
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2020