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Clovers
2019 2013
發(fā)布于 2023-02-01 · 圖片1 
個人認為，在英語中期的學習中（橋梁到中章），raz是不可替代的，但是在啟蒙階段，以及高章階段，可選書籍非常多。
1、牛津樹，在老二完整啟蒙路線走下來之后，感覺性價比最高的（投入時間精力及效果）是牛津樹，拉聽力最佳材料。
2、海尼曼、紅火箭。海尼曼被譽為開口神奇，用紅火箭預備級別，搭配海尼曼，完全可以替代啟蒙階段用raz進行跟讀的情況。
3、自拼有專門的自拼書籍，進行自拼練習效果更好，老二尚未實踐，老大用的我的第一套自然拼讀書。
但是啟蒙過后，raz還是繞不開的，raz體系設計合理，科普知識豐富易懂，虛構故事也簡單有趣，對于符合同級別認知的孩子來說，是非常好的自讀語料，到高章之后，孩子就有了更多的選擇，后期選擇個別感興趣的raz主題閱讀即可。
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推薦閱讀

12歲
想法
只要想就可以多管齊下 我們啟蒙英語的目標就是小學畢業(yè)之前raz通關?

raz我家小時候在低級別除了A級一直就沒表示多喜歡。
關于raz的心路歷程

所以我們選擇牛津樹為主線（已通關），海尼曼開口，平替，其實平行閱讀的書特別多，如果你想提高樂趣，還是選擇繪本吧，比如廖單，汪單，吳敏蘭等推薦的經(jīng)典繪本，有趣，我們這么大了依舊喜歡看，樂趣最喜歡的分級讀物是牛津樹，然后海尼曼全套，蘭登，小瓢蟲，第一套圖書館，橋梁是學樂大樹系列，溫妮女巫，小豬梅西，當然我們?nèi)ツ昀豶az主線，從e到L，現(xiàn)在在看n級，...
12 17 6
8歲
想法
啟蒙興趣第一 英語啟蒙是個細水長流的活，沒有興趣很難持續(xù)，啟蒙階段正是培養(yǎng)興趣的最佳時期。除了RAZ，還有很多分級都可以選，只要娃感興趣能持續(xù)讀讀讀，讀什么其實關系不大。大名鼎鼎的有海尼曼/牛津樹/培生/圖書館系列/I can read系列等等，小眾的也不少，更何況，就算什么分級都不喜歡，還可以先讀繪本呢。我們娃開始也沒讀RAZ，直接從F級開始讀的，后面內(nèi)容越來越豐富有趣，就持續(xù)讀下來了。參見日志不跟讀不做題，每天半小時，3.5-5.5歲兩年…
總之，選擇有很多，關鍵是能選出有興趣的持...
10歲
想法
我們五歲啟蒙，啟蒙用的牛津樹，海尼曼和raz，低級并不覺得難推動，孩子也不排斥，畢竟圖畫還是很好看的。raz刷的飛快，第一個門檻出現(xiàn)在N級，由于話題抽象，孩子開始出現(xiàn)排斥，擱置了半年，期間拉聽力，聽了大量小說。半年后又開始raz，拉到Q就又拉不動了，特別不喜歡，尤其從Q開始，這一個級別進行了一學期，不能做到每天堅持，孩子對里面的故事也不排斥，不喜歡大部分的non fiction，一旦讀起來的話，有一些關于動物的話題還是可以進行下去，但是還是不會主動讀，并且?guī)x會有情緒。所以...
10歲
想法
我家娃小時候也不喜歡RAZ，啟蒙用的小豬佩奇?牛津樹，牛津樹學完了9讀完了12，這時候孩子大一些了，切回了RAZ毫無壓力。對我這種不能陪娃進階的家長，RAZ帶Quiz的屬性是無可替代的。中間也試了章節(jié)書?AR測試，覺得還是不如RAZ進階扎實。
7歲
13歲
想法
說說我家小娃啟蒙經(jīng)驗 RAZ確實是個寶藏，但是低級別尤其是G1級別屬實有點枯燥，對于小童啟蒙不是很友好。我家小雞仔2.5歲到4.5歲英語啟蒙用的是瘋狂動物城兒歌，WOW，寶寶巴士英語兒歌，和繪本主要是牛津樹和紅火箭。這兩年主要培養(yǎng)興趣，只聽不跟讀不提問，而且是想起來讀讀，很多時候是媽媽想不起來。4.5歲到5.5歲這一年堅持每天點讀牛津樹，紅火箭，大貓，麗聲百科萬花筒，三葉草，北極星，小怪獸，樊登英語，培生，多套分級大火攻，還是只聽不跟讀不提問，不懂的媽媽漢語解釋（英渣媽媽），經(jīng)過一年讀到牛津樹6，...
9歲
想法
不喜歡Raz，有替代方案嗎？ 分級Raz強的地方，在于它的科普性，還有大體量，從A到ZZ，很多級別，每個級別很多本。小朋友喜歡硬核科普的還行，如果不喜歡，用更為有趣的牛津樹代替，完全可以。
因為英語啟蒙，并不是非某一套書不可的。如果寶爸寶媽能自己開口說，甚至可以跨過分級，就用生活中的點點滴滴來引導孩子，也是夠的。
我們英語啟蒙，分級用的牛津樹+海尼曼，同時補充有趣的讀物，像小怪物、皮特貓、蒼蠅小子一類。Raz只搭了一點點，就翻書聽到了F。
到了橋梁書，直接靠上了學樂大樹系列，一套接著一套。
英語啟蒙一個抓...
11歲
想法
從啟蒙到橋梁的話，其他分級可以替代Raz，但如果還要往上走的話，就繞不開raz了。牛津樹，海尼曼，大貓，培生都可以搭配，不要只用一種分級。橋梁后或者初章后，raz效果是最好的。一些孩子比較反感raz，主要是太枯燥無聊了。我家娃就是早期raz牛津樹啟蒙，現(xiàn)在最反感的就是raz了。年齡小的時候可以強壓，大一些后不行了。m級都停了快半年了。后面就改聽看初章了。暫時還在拉聽力，想讓聽力站穩(wěn)中章后再從m級重新開始。
6歲
想法
從AA開始讀RAZ，讀到B就不干了。怎么安利也沒用，就是枯燥唄，那段時間中文繪本能吸收挺多情節(jié)的故事了，卡梅拉都能聽了，RAZ的重復句式?jīng)]有故事小朋友不喜歡。于是轉(zhuǎn)戰(zhàn)。汪1，學樂1，all aboard和ICR的MY FIRST都是在這期間當繪本一樣來讀的。等讀完，連拖帶拉聽牛津樹，1-4那些情節(jié)還是不夠小朋友看，到牛5穿越了，開始開掛，各種來勁。讀到牛7，各種人文歷史，三歲半的娃認知跟不上了，卻回到RAZ跳到F讀的來勁了，各種開眼，認知和語言水平都能接上。于是一月讀完F，這...
11歲
想法
我家小鬧鐘小學前的英語分級都是牛津樹，雖然之前也試用過RAZ，但說實話，對學齡前的小朋友來說，RAZ低等級的內(nèi)容的確沒有牛津樹有趣。所以我也沒勉強，就一直讓小鬧鐘刷牛津樹刷到L7。小鬧鐘去年下半年才開始轉(zhuǎn)入RAZ的，直接從F開始，趣味性和知識性都可兼顧，現(xiàn)在讀到G，我們不求快，但求每讀一本都能理解和吸收到位。
10歲
想法
當然可以，牛津樹呀。升級有很多的以單詞入門的分級毛病，就是很枯燥。優(yōu)點就是前期會比較簡單，特別容易上手，尤其是最頭上的十幾本，真的是特別簡單的，單詞也簡單，事物也熟悉。有的孩子不嫌枯燥就很容易，有的孩子就嫌枯燥，牛筋的話故事很有意思，不枯燥，但是開頭的時候上手比較難。因為開始的時候整個就是全新的頭幾本很難理解
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