我家孩子剛開始進(jìn)行自主閱讀三個(gè)月，還沒有打算做測評，因?yàn)橐恢笔俏易约焊麑W(xué)，所以非常清楚他目前的閱讀能力。
測評的建議我可能不能給你，但是我想說說我對測評的一點(diǎn)看法，讀完書做閱讀測評是很好的，但是如果想知道孩子有沒有把這本書讀透做到真正明白，就不只是做題這么簡單，肯定是需要深挖的。
孩子閱讀量大不能跟每本書的進(jìn)程，那就挑出一套書，或者這個(gè)系列的其中一本，拿出來給娃進(jìn)行精讀。比如名著，比如經(jīng)典，再比如科普。
大娃閱讀的話一定要注重深度理解和剖析，讀名著和經(jīng)典就要連帶作者生平，故事所處的歷史背景，人物原型等都要進(jìn)行聯(lián)系。科普就要有各種關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還要有實(shí)際動(dòng)手操作，比如真的做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，再到自主創(chuàng)新，哪里不好，需要改進(jìn)，如何改進(jìn)。遇到困難，問題主人公如何處理，你覺得對不對，那你認(rèn)為應(yīng)該怎么做，怎么做更好，諸如此類開放式的問題，最簡單能看出孩子是否掌握書中內(nèi)容就是讓他復(fù)述，他自己把這本書的精髓講出來，到了三年級以后可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，寫讀后感。有興趣的孩子可以自己創(chuàng)作，孩子都會(huì)把近期的閱讀內(nèi)容變成自己的寫作素材，這些都能看出孩子是否真正對書中的內(nèi)容有所了解。
但是要想真正100%知道孩子是否完全理解，還是要逐字逐句，精讀細(xì)讀才行。可能還要讀上幾十遍而不是幾遍就過去了的。
2016
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