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發(fā)布于 2021-09-04 · 圖片4

興趣與特長

開心和不開心

開心事之一: 上午去上書法課,拿回來上半年的軟筆考級證書。三級良好,老師說這成績還是不錯的。暑假沒怎么練,開學了還得繼續(xù)加油

開心事之二: 在同學們的推薦下給班級漂流日記本的扉頁上畫了插畫

不開心的事: 沒有遵守約定仍然繼續(xù)玩樂高,老母親勸說不成,然后一生氣,吵了一架??磥硗耆律鲜遣豢赡艿?,還得考慮如何疏導
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4年前
畫得真好
4年前
芝麻和HELEN 畫得真好
梯田那個不是他畫的哈 是日記本自帶的 新?lián)Q的語文老師,這個漂流日記本的主意聽著有點意思
4年前
小朋友的書法已經有證了
4年前
很棒,證還是教育部頒發(fā)的
發(fā)布

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14歲
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孩子想學毛筆 孩子現(xiàn)在興趣愛好挺多的,跳舞畫畫,書法,毛筆(圖片是孩子寫的書法和畫的畫),學習成績各方面也不錯啊,有時候上課的時候會畫畫,我也尊重孩子的意愿,只要喜歡就好呀,也和我,和我父母溝通了很多了,讓孩子集中注意力放在學習上現(xiàn)在不要想其它的,有點糾結,有沒有家長們可以支個招啊,因該怎么辦?。?!#書法# #畫畫#
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興趣班的選擇 弟弟的老師通電話說他昨天的奧數興趣班選拔賽入圍了,建議報數趣班。昨天還剛和語文老師申請報詩詞興趣班,這兩個課后服務的時間一樣,只能二選一?;丶矣懻撘幌?,姥爺說詩詞,爸爸說奧數,弟弟猶豫不決,最后我決定報奧數培養(yǎng)數學思維,詩詞興趣已有也可在家訓練,數學思維我卻教不了。#興趣班選擇#
5歲
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#東東做手工#
今天東東自己翻到手工書里的實驗風向標,材料總體比較簡單,操作比較容易。

恰好家里有吸管,東東便動手操作起來。沒有鐵絲便用牙簽代替了,沒橡皮泥就用泡沫板代替了。

在操作中比較困惑他的是,如何找到帶著風向標的吸管的平衡點。我們就用了一根繩子,把它吊起來找到了相對比較平的位置就是平衡點了。

早上他做完之后,他就用盡力氣吹氣,用扇子搖,還做出了臺風的大風??????下午剛好刮起了西風,這個風向標就起到了判斷方向的作用。
17歲
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“小金人”和魔法棒 小朋友拿回家一個鑰匙鏈,說這是他在勞技課上做的,奧斯卡小金人。

余下了很多金屬絲,就做了一個“魔法棒”????

小金人的后背上,一片破碎的金紙,據說是英語老師給的獎勵,費列羅巧克力,他把巧克力吃了,包裝紙留起來,勞技課上作為材料綁在小金人脖子上,作為斗篷。等昨天拿回家時,“金斗篷”已經磨損破碎不成樣子啦!這讓我想起幾年前去塞班,他要在海邊飛,我就給他系上了迪卡儂買的浴巾......
8歲
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二年級普娃在寒假只抓這五件事 今年成都這邊教育局通知1月18號正式開始放假,2月16日辦理入學手續(xù),2月17日正式行課,但學校其實是1月9號就考完試,我們準備不參加學校的托管,那整個寒假的時間就是36天,差不多5個周。時間短,任務重,在有效的時間里我們一定要抓大放小,大火猛攻幾件既能提高能力又能為下學期鋪路的事情。下面結合我家小朋友的實際情況,分享下我們的寒假計劃。

一抓中文閱讀。因為我們學校有延時課,而且每日學校布置的作業(yè)也比較繁多,因此學期中每日的閱讀其實很難保障,所以我們一般會利用周末和寒暑假的時...
7歲
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強烈安利的有書法,文史,體育 我這里邊“墻裂”安利的有中國書法家協(xié)會理事盧中南先生,他臨摹的唐歐陽詢楷書九成宮醴泉銘,大師級別。
剩下的就是嗶哩嗶哩上我收藏的一些,大家可以看一下。首先有一個是中國社科院哲學所助理研究員傅正老師,然后也有一個非常火的歷史類UP主叫做正直講史~~這個up主最近出的九子奪嫡系列,我已N刷,引經據典有理有據同時又趣味性強,全家一起刷。
還有一個收藏的文言文相關的UP主“蘆葦語文”的21天搞定文言文。
混子曰在嗶哩嗶哩上叫做混知,動畫版本的漫畫中國史可以隨便看看。
最后還有兩個UP...
7歲
14歲
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1. 美術,四歲開始上興趣班;
2. 聲樂,五歲半開始上興趣班,獲得北京市童聲金獎;
3. 尤克里里,五歲半開始上興趣班,老師教學方法好,自己每天練習,進步特別大,基本兩周拿下一首歌;
4. 輪滑,五歲半開始學習,買了月卡,一個月學會;
5. 軟筆書法,五歲半開始學習;
6. 國際象棋,五歲半開始學習,興趣非常濃厚,進步非??欤?br/>7. 科學,五歲半開始學習,報了學而思線上科學課程,興趣濃厚。
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拜年啦! 祝???各位花友,甲辰龍年,龍行龘龘,前程朤朤,生活鱻鱻,事業(yè)燚燚![福][福][福][爆竹][爆竹][爆竹]
小朋友寫的春聯(lián):
龍騰九域千家喜,春滿人間萬象新。
還有:
春回大地山川綠,龍吟風起氣象新。

他寫的:貓肥家潤??
我寫的:柿柿如意??
#跨年夜# #書法#
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11歲
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3.25書法作品 今天哥哥教的上的書法課教的字是丸,也,元,毛。主要練的是豎彎鉤,看他的作品的時候,發(fā)現(xiàn)總體寫的還是比較漂亮的,主要就是先用筆勾了書法老師寫的那個字的筆畫位置,再自己用毛筆來寫,老師也表揚了他幾個也字寫的好看。
如果只是書寫的話,不同的孩子確實存在著開竅早晚不同或者根本不開竅的情況,家長急也沒用,只能靜待花開。
就拿我家娃來說,自己對書法沒興趣,小學初中也沒有重視書寫的氛圍,直到上高中后,看見其他班教室墻上掛滿優(yōu)秀書法作品時才如夢方醒,開始自發(fā)練字,目前已經初顯成效。
而我自己的一個大學同學,是上大學后才開始軟筆硬筆雙管齊下,到畢業(yè)時,字跡已是脫胎換骨。
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