先說(shuō)兩個(gè)例子：
例1：去年夏天八月底，天很熱，我們?cè)谑彝鈺竦念^昏昏，孩子說(shuō)：“這太陽(yáng)曬的我好熱，我的大腦神經(jīng)元曬的好漲，你說(shuō)神經(jīng)元有沒(méi)有骨頭，血管，不然為什么好漲??？”
例2：去年九月份，有一次吃晚飯，“媽媽我碗里面沒(méi)有青菜，我的大腦神經(jīng)元為什么讓我吃青菜？”我大笑。“媽媽，為什么你笑了，我的大腦里面也在笑？”
本來(lái)是想把這個(gè)和揭秘地球放在一起寫，但因?yàn)檫@本帶給我和孩子的啟發(fā)和其他幾本不太一樣，所以單獨(dú)拎出來(lái)，孩子最感興趣的當(dāng)然是大腦的控制系統(tǒng)，以及神經(jīng)元對(duì)大腦的影響，孩子不經(jīng)意間的對(duì)話確實(shí)好幾次讓我捧腹大笑同時(shí)又很感嘆。
其實(shí)諸如此類的稚嫩童言還有很多，有什么比這樣的書帶給孩子如此之多充滿童趣的言詞更讓人激動(dòng)，更讓人快樂(lè)呢？
2011
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
