這本書是寶寶自己先看圖大概了解故事意思后,我們倆開始一起讀。當(dāng)看到泳池里的鴨子時(shí),我問是不是和sinking feeling里的鴨子一樣?寶寶說不一樣,這個(gè)鴨子小。我們找來了2-5,比較了一下,確實(shí)不一樣。但大小就不好界定,因?yàn)闀洗_實(shí)是2-5里畫的大,3-21里畫的小,可這可能是遠(yuǎn)近關(guān)系,不解釋。和寶寶看完書后仔細(xì)看看兩只鴨子的不同,看了英國泳池喜歡放鴨子。 寶寶還仔細(xì)研究了kipper的泳褲,上面還有一只小魚。還問為什么staff only 下面有閃電符號(hào)。...
看到牛津樹3,故事越來越長了,陪寶寶念書的時(shí)間反而少了,不能像牛津樹1-2時(shí)一本書讀10遍以上了。不過到牛3倒是發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的現(xiàn)象,牛津樹3經(jīng)常能找到一些中心詞和牛津樹1-2里暗合??磥硪院髱殞氉x牛津樹,媽媽更需要提早備課,把相關(guān)書先準(zhǔn)備好。 這本里kipper扮演caterpillar,和之前的DD1-12 the caterpillar都講毛毛蟲的,趁寶寶讀3-22,正好復(fù)習(xí)一下DD1-12,加強(qiáng)對(duì)毛毛蟲的理解記憶。 之前一直關(guān)注的神秘...