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Cauldron
2011
發(fā)布于 2020-12-21 · 圖片2 
讀書(shū)筆記之奇跡男孩。讀前以為是講一個(gè)長(zhǎng)像奇特(看封面是一只眼睛）并擁有某種特異功能的男孩的魔法故事，結(jié)果是我想多了，并沒(méi)有什么魔法。此書(shū)講述的是一個(gè)因某種基因缺陷造成的面相奇特的十歲小男孩August Pullman第一次踏入校園，從受歧視、被排擠、被當(dāng)作＂瘟疫＂到最終被認(rèn)同、接納、融入校園和社會(huì)的故事。本書(shū)一大特色是從不同角色為第一視角來(lái)接續(xù)故事情節(jié)的發(fā)展，多角度反映美國(guó)都市青少年的精神風(fēng)貌和心理情感狀況，在講述家家有本難念的經(jīng)的同時(shí)，又將本書(shū)的主旨貫穿于全篇：When given the choice between being right or being kind, choose kind.
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推薦閱讀

8歲
想法
英語(yǔ)啟蒙怎么做，難不難。無(wú)從下手，市面上太多方法，到底哪種適合自己家的寶貝！
我發(fā)了海尼曼和raz分級(jí)計(jì)劃表后，好多媽媽加我，問(wèn)的最多的反而是這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我剛開(kāi)始啟蒙也是個(gè)半吊子，也無(wú)從下手，但是聽(tīng)的最多的就是磨耳朵，但是用什么磨耳朵，怎么樣磨耳朵，特別是上班的媽媽們時(shí)間有限，到底怎么做呢？
這個(gè)答案，在我看了老蓋老師的這本書(shū)之后。有了清晰的認(rèn)識(shí)和方法！
這個(gè)就是做孩子的英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師，懶人方案！
我通過(guò)這本書(shū)之后，終于有了個(gè)比較明確的自我方案！
在這里我暫時(shí)寫(xiě)了幾個(gè)讀書(shū)筆...
10歲
想法
《別讓孩子傷在小學(xué)》讀書(shū)筆記

一、輔導(dǎo)作業(yè)
1、一上前一個(gè)月左右陪寫(xiě)，一個(gè)月后逐漸放手，可以用計(jì)時(shí)器提高效率

2、有錯(cuò)誤不要馬上指出，會(huì)讓孩子處于緊張焦慮狀態(tài)

3、孩子做作業(yè)遇到困難，呼喊家長(zhǎng)時(shí)，不要立即出現(xiàn)在孩子身邊，可以告訴孩子“寶貝，你先把會(huì)做的做完，不會(huì)的待會(huì)兒媽媽再給你講”

4、做完作業(yè)，給孩子檢查，提出問(wèn)題，及時(shí)修正，查漏補(bǔ)缺

二、自帶滅火器
1、對(duì)孩子要有足夠的耐心，溫柔的堅(jiān)持永遠(yuǎn)比憤怒的吼叫管用

2、跟孩子約定好，誰(shuí)也不要發(fā)脾氣，誰(shuí)先皺眉頭，對(duì)方就...
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轉(zhuǎn)發(fā)
《每個(gè)孩子都能學(xué)好語(yǔ)文》
一、語(yǔ)文啟蒙是什么?
1.啟蒙:蒙就是蒙昧，啟是打開(kāi)，撥開(kāi)，啟蒙即是撥開(kāi)蒙昧——使孩子明白。 語(yǔ)文啟蒙——除了讓孩子掌握語(yǔ)言表達(dá)的技能外，更重要的是讓孩子明白這些語(yǔ)言背后的思 想。即構(gòu)建語(yǔ)言，提成思維。(構(gòu)建孩子自己的語(yǔ)言世界，從不同的深度，角度發(fā)展思維。) ——哲學(xué)家維特根斯坦:我的語(yǔ)言的界限意味著世界的界限。
語(yǔ)文啟蒙，除了讓孩子掌握語(yǔ)言表達(dá)的技能外，更重要的是要讓孩子明白這些語(yǔ)言背后 的思想。
語(yǔ)言和思維的直接關(guān)系:第一，當(dāng)我們無(wú)法用自己...
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7歲
想法
讀書(shū)筆記之《風(fēng)到哪了去了》

?? 傍晚來(lái)臨時(shí)，白天去哪里了呢
?? 白天躲在黑夜里散步呢
?? 風(fēng)停了以后，風(fēng)到哪了去了呢
?? 她幫助小樹(shù)跳舞累了，回家休息去啦
?? 樹(shù)葉由綠變黃，風(fēng)一吹就落下來(lái)了，她去哪里了
?? 她鉆到泥土里去滋養(yǎng)花兒了 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”你不知道嗎
?? …… 海浪退回到大海，她到哪里去了呢
?? 她回到大海媽媽的懷抱去了，她會(huì)形成新的海浪??再回來(lái)親吻我兩條五個(gè)腦袋的魚(yú)的，哈哈～
?? 你看沒(méi)有什么事情是會(huì)消失的，萬(wàn)物都在循環(huán)著...
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7歲
想法
讀書(shū)筆記之二十四節(jié)氣 【立春】

上周越越完成了二十四節(jié)氣之立春的學(xué)習(xí)，收獲總結(jié)：

① 二十四節(jié)氣歌 “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處立秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。

② 理解“春雨驚春清谷天”指的是立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

③ 學(xué)會(huì)了三首關(guān)于立春時(shí)節(jié)的古詩(shī)，了解立春的習(xí)俗。

④理解 立春三候：東風(fēng)解凍，蟄蟲(chóng)始振、魚(yú)陟負(fù)冰。

⑤學(xué)習(xí)兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日【春節(jié)】【元宵節(jié)】。

⑥讀繪本《斗年獸》，了解春節(jié)的由來(lái)。
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15歲
書(shū)評(píng)
八大思維圖示法
趙國(guó)慶 編 / 北京師范大學(xué)出版社
小花生里了解到“思維導(dǎo)圖”的定義，購(gòu)買(mǎi)了推薦的幾本書(shū)籍，今天先閱讀了第一本“八大思維圖示法”，受益匪淺。

運(yùn)用書(shū)里介紹的方法，做了讀書(shū)筆記，字比較難看，大家湊合看別笑話。

這種圖示法真心好用。可以用來(lái)概括知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)，做讀書(shū)筆記等，另外在實(shí)際生活中也可以應(yīng)用，相當(dāng)于大腦的分類收納箱。

孩子尚小，我先自己讀一讀運(yùn)用下，平時(shí)可以應(yīng)用到親子共讀中。比如，裸聽(tīng)一段英文故事后，用各種圖表來(lái)引導(dǎo)孩子回憶內(nèi)容。中文閱讀中也可以畫(huà)表格來(lái)幫助孩子記憶故事情節(jié)，提高閱讀效率等。這樣等孩...
11歲
16歲
書(shū)評(píng)
小豬變形記
（英）本·科特 著；金波 審譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
女兒六歲了，看書(shū)的時(shí)候，我會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)她在看書(shū)的過(guò)程中練習(xí)一點(diǎn)概括理解的能力，這本小豬變形記很有邏輯性，情節(jié)重復(fù)，很適合做點(diǎn)讀書(shū)筆記練習(xí)呢，這是我和女兒看書(shū)時(shí)一起做的閱讀筆記哦！
書(shū)評(píng)
狼圖騰
姜戎 著 / 長(zhǎng)江文藝出版社
三年前看過(guò)電影，原作成了六年級(jí)下學(xué)期的必讀課外書(shū)，且每天寫(xiě)自己所看章節(jié)的讀書(shū)筆記也成了語(yǔ)文作業(yè)的一部分。圖書(shū)館存量少，于是妞只得上網(wǎng)看免費(fèi)版。
雖然妞號(hào)稱自己是惜墨如金，隨便寫(xiě)寫(xiě)交差，但卻被老師當(dāng)作優(yōu)秀讀書(shū)筆記進(jìn)行表?yè)P(yáng)，原因就是全班只有她一個(gè)不是僅僅從讀者視角出發(fā)來(lái)談感想，還以寫(xiě)作的角度記錄了自己的思考和收獲。
13歲
書(shū)評(píng)
烏丟丟的奇遇
金波 著 / 北京教育出版社
學(xué)校老師發(fā)的必讀書(shū)，一部長(zhǎng)篇童話，這書(shū)每章都是以詩(shī)句開(kāi)頭，每章結(jié)束之后，有個(gè)師生親子閱讀討論課，有學(xué)生、家長(zhǎng)、老師不同角度的感悟，還挺好。娃自己看完給我講了講，說(shuō)挺好看的！他先通讀了一遍，寫(xiě)了讀書(shū)筆記。據(jù)說(shuō)老師可能還要考他們，所以娃說(shuō)，下周他要再看一遍。
14歲
書(shū)評(píng)
萬(wàn)物 2023年12本
總編輯 陳宗周 / 《環(huán)球科學(xué)》雜志社
這幾天看了雜志，萬(wàn)物。從萬(wàn)物中了解我們生活的世界，理解這個(gè)世界。
討論內(nèi)容印象最深的：時(shí)間會(huì)變形，愛(ài)因斯坦和牛頓的理解是不同的。牛頓認(rèn)為時(shí)間是均勻流逝的，任何兩秒都必定一樣，而愛(ài)因斯坦的俠義相對(duì)論則指出時(shí)間也是相對(duì)的，在不同觀察者的眼中，時(shí)間流逝快慢可能是不同的。后者不僅邏輯上讓人信服，在實(shí)驗(yàn)中也被證明完全準(zhǔn)確。
還介紹了關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的一些知識(shí)。
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Wonder
作者:R.J. Palacio
出版社:Random House
出版時(shí)間:2014-06
Cauldron
Cauldron
2011