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芙寶
2019 2007
發(fā)布于 2024-01-06 
我覺(jué)得親子英語(yǔ)比外教課來(lái)的效果明顯，兩年的外教課（線下一周一次1.5h）可能比不上自己在家親子閱讀半年的效果。每天帶著孩子看動(dòng)畫片、聽(tīng)音頻、閱讀（親子閱讀+孩子自讀），每天堅(jiān)持輸入，輸出自然水到渠成。如果孩子有主動(dòng)交流的需求，家長(zhǎng)能力達(dá)不到，我覺(jué)得上個(gè)20多塊錢25分鐘的菲教聊聊也行。只要平時(shí)的音頻輸入量大，不用擔(dān)心菲教帶跑孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6歲還沒(méi)有學(xué)自然拼讀嗎？那趕緊開(kāi)始學(xué)自然拼讀吧！搭配對(duì)應(yīng)的分級(jí)讀起來(lái)，讀完分級(jí)讀橋梁，讀完橋梁讀初章......堅(jiān)持一年，再看看效果，估計(jì)就覺(jué)得外教課程也就那么回事。多好的英語(yǔ)課程，如果只是一周上一兩次課，平時(shí)家長(zhǎng)不跟進(jìn)、不拓展，效果也不會(huì)多好。堅(jiān)持好平時(shí)的輸入（視頻、音頻、閱讀），才能讓外教課看起來(lái)“物有所值”。否則外教課可能會(huì)變成心理寄托（孩子在學(xué)呢，學(xué)了就比沒(méi)學(xué)強(qiáng)）和心有不甘（花了這么多錢學(xué)了這么久怎么還不能吧啦吧啦的說(shuō)，嘩啦嘩啦讀）。
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1年前
完全贊同！踩過(guò)某kid的坑，完全沒(méi)有效果。親子共學(xué)比任何機(jī)構(gòu)三天打魚兩天曬網(wǎng)的效果好得多
1年前
沒(méi)有主題沒(méi)有教材的外教課等于0
1年前
我是來(lái)學(xué)習(xí)的，感謝分享！
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量的積累才是最重要的 僅從自家娃經(jīng)驗(yàn)說(shuō)下：我們是在娃聽(tīng)完牛津樹(shù)1-9、journey to the west和rocket girl的基礎(chǔ)上，自拼學(xué)習(xí)三分之二、指讀完海尼曼gk和g1的基礎(chǔ)上，開(kāi)始外教口語(yǔ)課的，在此之前，娃一直要求跟他英語(yǔ)對(duì)話，老母親發(fā)現(xiàn)自己水平不行，所以才開(kāi)始外教課。當(dāng)時(shí)正值暑假，每天1-2節(jié)課，有一個(gè)沉默期，剛開(kāi)始隨便選的教材，娃不喜歡，積極性不高，后來(lái)用了牛津樹(shù)開(kāi)始，娃看著很熟悉，所以比較快就進(jìn)入狀態(tài)，一周以后開(kāi)始主動(dòng)對(duì)話，一個(gè)月老母親不用再跟課，現(xiàn)在對(duì)話自如，但即使這樣，我...
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我的天哪，我們外教課25分鐘10多塊錢 一年級(jí)的孩子，聽(tīng)力詞匯一千多可以開(kāi)始外教課，先訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀，閱讀寫作可以自己去練習(xí)。這么小，一上來(lái)就這樣安排任務(wù)，保證孩子會(huì)很困難，不喜歡上，外教課就是一個(gè)輸出拉動(dòng)輸入的過(guò)程。只要引導(dǎo)孩子多輸出就好，等到以后再大一點(diǎn)再積累的多一點(diǎn)，再說(shuō)通過(guò)外教上精讀類的課程。
我們家孩子是可以復(fù)述英語(yǔ)，自己用玩偶用英語(yǔ)講故事以后，開(kāi)始安排的外教，外教就是引導(dǎo)孩子多說(shuō)，帶動(dòng)孩子興趣，現(xiàn)在是自由聊+課件聊天。這個(gè)課件也是我們熟悉的學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，用來(lái)跟外教互動(dòng)孩子會(huì)很輕松，比如我們磨耳朵的材料，再去...
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個(gè)人不建議這么早報(bào)外教口語(yǔ)課。你得搞清楚你練口語(yǔ)的目的是什么，中國(guó)娃沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境沒(méi)有聽(tīng)力積累靠一周兩次或者三次的口語(yǔ)課，效果很差的，你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了兩年最終也就只學(xué)了個(gè)寂寞，他會(huì)念的可能才會(huì)說(shuō)，距離自由表達(dá)還早著呢，而且二語(yǔ)的自由表達(dá)其實(shí)會(huì)受到認(rèn)知水平和二語(yǔ)水平的雙重影響。所以個(gè)人建議不要急著上口語(yǔ)課，積累聽(tīng)力詞匯的基礎(chǔ)上先轉(zhuǎn)認(rèn)讀詞匯，把220個(gè)sight words先搞定，然后學(xué)點(diǎn)自拼慢慢過(guò)度到自主閱讀，自主閱讀起碼到了橋梁或者初章的水平，再考慮表達(dá)的技巧。說(shuō)白了能表達(dá)是輸出...
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口語(yǔ)要提升，必須聽(tīng)力先行 我家孩子的經(jīng)驗(yàn)是，聽(tīng)力輸入要量大，并且要科普+虛構(gòu)類型要兼顧。在家庭里面如果能夠創(chuàng)設(shè)一點(diǎn)英語(yǔ)環(huán)境最好，即家長(zhǎng)要跟孩子用英語(yǔ)交流。如果日常英語(yǔ)交流做不到，最好要有親子閱讀，能夠就共同的話題盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，激發(fā)孩子說(shuō)的動(dòng)力。外教課當(dāng)然可以上，但是前期日常的交流，沒(méi)有必要花那個(gè)錢。等孩子到了一定水平再上口語(yǔ)課也不遲。而且口語(yǔ)課不能只是閑聊，最好和閱讀結(jié)合，話題能夠更深入。
我家孩子五歲多的時(shí)候，已經(jīng)能夠?qū)⒙?tīng)到的音頻內(nèi)容用英語(yǔ)告訴我，有些內(nèi)容是我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。比如，海底小縱隊(duì)里...
匿名花友
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我家正在Lingostar學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不錯(cuò)，關(guān)鍵是要選對(duì)老師。現(xiàn)在這個(gè)老師我女兒很喜歡，把老師當(dāng)成朋友在溝通，日常生活的大事小事都會(huì)跟老師分享。
這種口語(yǔ)課的級(jí)別我個(gè)人覺(jué)得并不重要。我們家定級(jí)的時(shí)候是L4，那個(gè)時(shí)候他們剛剛開(kāi)發(fā)好了L4的課程。但我女兒的問(wèn)題是語(yǔ)言表達(dá)能力還可以，閱讀比較弱，認(rèn)知程度也有限。所以后來(lái)我把她主動(dòng)調(diào)到了L2，內(nèi)容是真的很簡(jiǎn)單，這樣倒方便她建立信心，方便外教做拓展，倆人聊得可開(kāi)心了?，F(xiàn)在她馬上又要升到L4了，我看了下L4的內(nèi)容，掂量了一下她現(xiàn)在的認(rèn)知水平...
9歲
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不建議上外教課。
曾經(jīng)也踩過(guò)坑，錢花了，娃的積極性打擊了，啥收獲都沒(méi)有。
還是聽(tīng)力先行，多聽(tīng)故事看動(dòng)畫片，跟著RAZ階梯走，聽(tīng)力詞匯上去了，開(kāi)口說(shuō)應(yīng)該是自然而然的事。
11歲
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我們幼兒園開(kāi)始啟蒙的 當(dāng)時(shí)還小 線上根本不行 還會(huì)鉆桌子底下去 線下效果好很多 就果斷線下了 你這個(gè)線下的價(jià)格挺高的 不一定要去大機(jī)構(gòu) 我們是小機(jī)構(gòu)學(xué)的 效果挺好
選線上還是線下主要看效果吧 該花的錢要花 我總共線下花了3w5 到4w的樣子 現(xiàn)在上道了 就不用花錢了 然后你現(xiàn)在不上課 后面小高初中是不是會(huì)去外面補(bǔ)課內(nèi)的呢 也是要花錢 還沒(méi)現(xiàn)在花的效果好
9歲
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外教課暫時(shí)沒(méi)必要，費(fèi)錢費(fèi)時(shí)間，主要是浪費(fèi)時(shí)間。按照你家的情況確實(shí)比剛啟蒙好不了多少，閱讀詞匯量太小，聽(tīng)力詞匯也一般，估計(jì)寫也一般，不如花時(shí)間在聽(tīng)力和閱讀上，這樣事半功倍，省時(shí)省力又省錢～～～～～～～～
11歲
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目的是什么？留學(xué)就學(xué)國(guó)外教材，往前拼命刷。課內(nèi)就學(xué)新概念，背單詞，瘋狂練。想讓孩子不受語(yǔ)言壁壘影響就培養(yǎng)興趣，英語(yǔ)漫畫動(dòng)畫片電影音樂(lè)報(bào)紙雜志看起來(lái)。
芙寶
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