我家正在Lingostar學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不錯(cuò)，關(guān)鍵是要選對(duì)老師?，F(xiàn)在這個(gè)老師我女兒很喜歡，把老師當(dāng)成朋友在溝通，日常生活的大事小事都會(huì)跟老師分享。
這種口語課的級(jí)別我個(gè)人覺得并不重要。我們家定級(jí)的時(shí)候是L4，那個(gè)時(shí)候他們剛剛開發(fā)好了L4的課程。但我女兒的問題是語言表達(dá)能力還可以，閱讀比較弱，認(rèn)知程度也有限。所以后來我把她主動(dòng)調(diào)到了L2，內(nèi)容是真的很簡(jiǎn)單，這樣倒方便她建立信心，方便外教做拓展，倆人聊得可開心了?，F(xiàn)在她馬上又要升到L4了，我看了下L4的內(nèi)容，掂量了一下她現(xiàn)在的認(rèn)知水平和閱讀能力，覺得嗯她應(yīng)該能hold住了。
聽力先行的孩子在積累了一定聽力詞匯后就應(yīng)該引入外教口語課，給她一個(gè)純正的英語環(huán)境去練習(xí)表達(dá)。課程頻率要保證，否則沒效果。我每隔一兩個(gè)月去看一次外教課的回放，每次都有驚喜的感覺。
我也不是給Lingostar做廣告，市場(chǎng)上有很多便宜的平臺(tái)，可以試一下。但要權(quán)衡利弊，值不值得用孩子寶貴的時(shí)間去一個(gè)一個(gè)試過來。
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